——知动策略在情障学生数学教学中的应用培训
百姓生活网讯（李玉娜）为了进一步提高教师的专业水平，2019年11月11日下午，成都市龙泉驿区特殊教育学校（以下简称：龙泉特校）开展了“知动策略在情障学生教学中的应用——以数学为例”的教研培训活动。本次活动由学校教导处牵头，教导处主任林江华主持。学校动作康复领衔人张海燕老师主讲，全体教师参加培训。
培训从知动数学课的功能介绍和知动数学的教学策略两个方面展开。张老师细致地分析了知动数学课的功能，介绍了知动数学课的两个主要目的：一是着重培养学生的数前概念的能力；二是随着学生的知觉操作能力的提升，从知觉、动作、认知、情绪行为、数学的基础概念等方面着手，让学生的数学能力达到3至4岁普通儿童的数学能力，为下阶段的学习打下基础。
张老师指出，要让学生逐渐形成数的概念，并在形成过程中去找感知数学。这包含三个部分，一是物的操作阶段，二是物的属性概念，三是物的数量概念。张老师强调，知动数学的教学策略应该是具体的、可操作的。张老师举的例子贴合实际，老师们受益匪浅。
最后，教导处林江华主任对本次培训活动进行总结。林主任表示，张老师的讲解详细具体，可操作性很强。特校重度孩子的学习，尤其需要策略的提高。“知动策略应用培训”推行切实有效的策略，能够让重度障碍的学生获得发展。
