百姓生活网讯（侯波）为了让成都市温江区特殊教育学校承担的市级课题《角色扮演在智障学生社区运用能力培养中的应用研究》顺利结题。近日，课题组负责人徐秋玲、课题组成员赖明红、闻黎敏和侯波一行四人来到宜宾市特殊教育学校，借助“国培计划”名师领航肖敏工作室宜宾特校集中研修活动的契机，开展了关于课题的分享和研讨活动。
参加此次研讨活动的有“国培计划”名师工作室领航人肖敏及其工作室成员10余人、成都市温江区特殊教育学校课题组4人、宜宾市聋哑学校语文学科教师数十人。首先，由成都市温江区特殊教育学校课题组成员赖明红副主任介绍了市级课题《角色扮演在智障学生社区运用能力培养中的应用研究》三年多以来的研究状况。她从课题基本情况、主要研究进展、研究主要突破点、研究的成效突破以及计划、问题与困惑几个方面对课题研究进行了全面、具体地阐述。
接着，由成都市温江区特殊教育学校课题组负责人徐秋玲副校长向参会人员提出了关于课题即将结题的两点困惑。如何构建基于支持（教师、家长、社区）的体系？如何更好地优化课题成果？听到两个问题后，现场的专家及老师们积极展开研讨。其中，“国培计划”名师工作室领衔人、泸州市特殊教育学校副校长肖敏分享了自己的宝贵意见。第一，从市级课题的研究进程来看，研究之初的重点是“角色扮演”，研究之中的重点是“社区运用”。就现阶段而言，立足点应该放在“社区运用”上；第二，关于建立有教师、社区以及家长的支持体系，可以借鉴与参考浙江宁波达敏学校关于培育社区环境的模式，从特殊儿童的需求出发，不要被角色扮演所束缚；第三，呈现的成果之一的绘本很用心、也很美观，但是“小熊一家”的角色比较适合于中低学段学生，对于高学段学生可以考虑设计人物角色进行培养社区运用能力；第四，关于优化课题成果，课题中提到了课程领域，那么就需要对成果进行梳理，从做好“购买”这一个小领域慢慢扩充成社区运用的课程等。除此之外，来自内江市资中县特殊教育实验学校、宜宾市屏山县特殊教育学校、泸州市特殊教育学校及兄弟区县特殊教育学校教师代表也就自己的想法与课题组进行了深入地探讨、交流。
专业的学习、经验的分享、思想的碰撞，让学校课题组一行4人都收获满满。老师们将带着全新的收获，再次对课题研究成果进行梳理，为顺利结题做好充分准备。
