百姓生活网讯（张雨琳）近日，成都市成华区特殊教育学校研究成果《安置导向的智障学生转衔教育体系的探索与实践》获得中华人民共和国教育部2018年职业教育国家级教学成果二等奖（证书编号：Z-2-2018235）。
据悉，《安置导向的智障学生转衔教育体系的探索与实践》是本次四川省职业教育、基础教育、高等教育三大类别中唯一一个特殊教育教学成果奖项，也是中西部地区唯一一个特教学校获奖项目，更是成华区在国家级教学成果奖评审中实现历史性的突破。国家级教学成果奖由教育部负责组织评审，每四年评审一次，是中国教育界最高教学专业学术大奖。它与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖共同组成我国的四大国家级奖励。
目前，我国中西部培智高中教育仍是空白。面对义务教育阶段以后，特殊教育学校学子毕业后的去向问题，学生无助、家长焦虑、教师迷茫。为了变革培智课程教学形态，破解智障学生从“学校人”到“社会人”的转衔难题，成华区特殊教育学校组织教师开展《高年级中重度智障学生从学校到社会转衔教育的实践研究》。该研究被立项为2014成都市基础教育重点课题、教育部“十二五”规划课题子课题。研究以义务教育阶段七至九年级中重度智障学生发展需求为出发点，以提升生活能力品质、适应未来变化、融入主流社会为目标，以课程系统和支持系统构建为策略，帮助智障学生实现由学校的学习能力培养向社会的自我生存能力培养转换。历时近八年的实践研究，最终建构形成了安置导向、职特融合为特色的中重度智障学生毕业安置方式体系、转衔目标体系、转衔课程体系、转衔教学实施体系及双师型培养体系、环境支持体系、教学评价体系六位一体的易操作、可评估、有保障的新型化培智教育教学实践体系。近年来，学校毕业的学生已进行社区就业、教育安置。有力促进了学生融入社会，为特殊儿童家庭带来了希望。
该研究成果获得教育部全国“十二五”教育规划课题子课题结题报告一等奖（2017）、中国心理卫生协会残疾人分会2107年特殊教育学术年会一等奖（2017）以及四川省、成都市特殊教育领域的众多荣誉。先后在长春、西安、成都、广州等地参与特教高峰论坛、学术年会、骨干教师培训班等交流分享活动。《人民周刊》《经济》《语言文字报》《中国职业技术教育》《教育学杂志》《掌握特殊教育》等权威媒体平台宣介推广。吸引了全国十多个省份和13个国（境）外考察团到校考察。
习近平总书记指出“全面建成小康社会，残疾人一个都不能少”。为了让每一个残疾儿童都有尊严地生活，成华特教人携手孩子，一路奔跑，一起追梦。
