——七中育才汇源校区开展“核心问题驱动的多维分层整合性教学”研究
百姓生活网讯（贾元东）近日，成都市优秀教育科研项目“回归课堂原点的深度教学协同探索与实践”成果推广活动在成都市七中育才汇源校区等七个会场同步举行。四川师范大学教育科学院博士生导师李松林教授、锦江区教育局党组副书记、党委书记赵万华、锦江区教师进修校副校长凌虹、锦江区中教科科长卢群英出席活动，与成都市各中小学教师们一起，在汇源校区学术厅观摩校区课堂展示。
汇源校区围绕“大观念、大整合、大发展”的教改思路，开展“核心问题驱动的多维分层整合性教学”的研究与实践，从“历史、数学、道德与法治、语文”四个学科的不同维度出发，呈现学校深度教学的实践。
历史组刘倩老师整合教材内容，用世界之中国和中国之社会的视角带学生整体感知“发展才是硬道理” 的内涵。
数学组蹇蕾老师以核心知识整合教学内容、以内部关联促进数学理解，通过三个探究活动，使学生知识的发生发展浑然一体，实现课堂的深度建构。
道德与法治组文斌老师结合校区特有的法治教育课程体系，根据学生实际，让学生在参与实践中获得鲜活的法律知识，并采用项目化学习方式，让学生第二次整体把握单元知识，促进其核心素养高阶发展。
语文组李燕老师以名著《昆虫记》的整本书阅读为例，充分展示了汇源校区语文组开展“核心问题驱动的多维分层整合性教学”的实践成效。
在学校实践汇报中，七中育才汇源校区执行校长周利介绍了汇源校区在集团引领下，坚持深度教学理念。学校第一阶段围绕“基于学科核心素养的问题解决教学”展开，聚焦学科核心素养的达成，以学生为主体，核心问题统整课堂，用“1+X”问题群推动学生思维向深度发展，让学生围绕问题解决深度参与、体验、反思，最终实现知识获得、能力提升和意义建构。在此基础上，汇源校区深度教学研究的第二阶段以单元整体教学为重点，开展“核心问题驱动的多维分层整合性教学”的研究与实践。周校长强调，汇源校区坚持以深度教学为抓手，不断提升校区课堂的品质，助推学生的深度学习，促进学生的全面发展。
活动最后，四川师范大学博士导师李松林教授对七中育才学校汇源校区的深度教学研究给予充分肯定和高度评价。他指出，汇源校区的深度教学抓住切入点、课课程研究扎实、阶段目标明确，并取得显著成效。活动当天所呈现的四节课，充分呈现了校区研究的品质，展示了深度教学的样态。
