——记成都高新区2020年新教师岗前集中培训活动
百姓生活网讯2020年8月19日上午9时，由成都高新区教育发展中心组织的为期三天的新教师岗前集中培训活动拉开序幕。本次培训设一个主会场、三个分会场，近800人参加，其中有引进的优秀教师，面向部属师范院校招聘的大学生教师，及各学校自招的新教师。
高新教育将建设一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，是落实“立德树人”根本任务、全面推进素质教育、实现教育高质量发展的关键支撑。成都高新区高度重视教师队伍建设。培训会上，高新区社区发展治理和社会事业局匡世联副局长亲临现场，为全体新教师带来热情洋溢的致辞。匡副局长从“争做‘四有’好老师，对标优秀、见贤思齐，脚踏实地”等方面对新教师提出了具体要求，勉励广大新教师树立远大理想、坚定信念、求真求实，为高新教育贡献力量。
据悉，经过前期的实践与探索，成都高新区自2018年起，就开始对全区中小学新招聘的优秀应届大学生教师进行一年期规范化培训，帮助新教师尽快适应教师岗位，融入学校和区域教育环境，踏上专业发展快车道，为高新教育注入新生力量。《助力新教师专业启航的高新行动——成都高新区新教师培训项目》于2020年6月荣获四川省教师培训案例一等奖。那么，在新教师培训方面成都高新区都有哪些经验？对比往年今年的培训又有什么创新之处呢？下面就让我们一起走进成都高新区新教师培训第一天的课程去感受一下吧！
身份认同，营造满满仪式感
培训在高新教育的宣传短片中拉开序幕……
“忠诚党的教育事业，恪守教师职业道德规范，树师表、炼师能、修师德、铸师魂，履行教书育人职责，捍卫教师尊严和荣誉，不辱立德树人神圣使命……”全体新教师庄严宣誓，铮铮誓言，激扬了与会教师的专业追求。新教师赵语凝代表全体参培教师表达了“不忘初心，对标出发”的决心。
高新区教育发展中心负责人李建萍副主任对高新区情及教育发展概况进行了具体阐释，高新发展的轨迹、高新教育拥有的资源与平台、机构改革与建设情况以及一系列的教育改革和创新举措，充分体现了高新教育强劲的生命力。随后教师发展部杨丽老师解读了《高新区新教师培训实施意见》，介绍了2020年新教师培训工作开展的基本思路与方法，课程设置与时间安排，各层级培训的具体要求等。在杨老师的讲述中，新老师们充分感受到成都高新区对教育人才培养的审慎规划和高度重视。
专家释道，点燃教育激情
下午，四川省特级教师、正高级教师、四川省中小学教学名师、四川省普通高中课程改革学科专家组成员、锦江区教科院易晓老师，为全体教师做《蒲公英的梦想与坚持——和青年教师说流光》主题报告。她结合自己的教育教学、专业阅读、学术研究经历，引导新教师认识、领悟教师生命的意义：“教育始终和生命发生关联、充满创造的魅力，要把教育做成幸福的事业；教师要有爱、有学养、有思想、永行走，守正出新，永远在路上……”激发了全体老师对教育的热爱，点燃了老师们的教育激情。
据了解，后续的两天培训还安排了如下内容：
校长引路，缩短适应周期
20日上午，四川省特级教师、国家级骨干教师、成都未来教育家、市、区两级名师工作室导师、高新区菁蓉小学校长陈曦将以“在不确定的时代，做确定的自己”为题，从确定感恩、确定坚守、确定改变三个方面鼓励新教师不忘初心，坚持自己的教育梦想，用实际行动为梦想助力。
全国优秀科技辅导员、四川省对口援藏工作先进个人、四川省地理骨干教师、成都市未来名师、成都市优秀青年教师、成都市民族团结进步模范个人、电子科技大学实验中学张云副校长，他援过藏，下过乡，足迹遍布高新东、南、西三区，是一位忠诚于高新教育的老兵。他将以“新环境、新征程，不忘初心，砥砺前行”为主题指导新教师如何融入新学校，适应新环境，追求新发展。
榜样示范，明确发展方向
20日下午，中和小学陶海林老师、高新实验中学魏毅老师、和平学校王潇迎老师将分别以《踏梦而行高新人· 脚步丰实青春路》《赛课展风采 研究促成长》《扎根平凡 向阳生长》为主题，用一个个生动的个人成长案例，为新教师带来了一把把走向专业成长的金钥匙。
学哥学姐，分享成长体验
成都高新区对新教师的培养的规范化以及名优教师“一对一”的跟踪培养模式成效初显，2018年、2019年新入职的教师在专业成长上获得了可喜的进步。21日上午，他们将以学科为单位组成9个新教师团队，以舞台剧、话剧、朗诵、音乐、舞蹈、作品展示等丰富的形式再现初入职场的“酸、甜、苦、辣”，再现新教师的典型成长经历，表达对区域关心指导的感谢与感恩，展示新教师良好的精神风貌和对专业孜孜不倦的追求。据悉，为了迎接学弟学妹们的加盟，从上期末开始，9个团队的老师们便开始了行动，他们自编、自导、自演，中心的专兼职教研员也牺牲假期全程参与指导，在数次的彩排中老师们常常触景生情，被自己的成长感动得流泪，他们说，从高新起步是一生的幸福和幸运。
专题分享，升华教育理念
21日下午，四个会场9个小组的老师们将结合本次培训培训课程内容以及前置的阅读和教育影片观赏，分组抽选话题，围绕“教师生命的意义”“新教师的成长法则”“理想的师生关系”“我何以为师”“我眼里的学生”等话题，在导师的指导下进行讨论，并依托互联网开展“四地互动展示”。据了解，前置阅读和观影内容在去年的基础上，进行了再度调研，通过上两届新教师反馈、各学校深度走访、名优教师推荐等方式进行了更新。
除此以外，本次培训还有如下亮点：
一是充分体现了“一视同仁公平对待”的原则，区域高度重视各学校校聘教师的专业成长，尊重和肯定每一位校聘教师为高新教育所做出的努力和贡献，将各校自招的新教师也纳入培训范围，进行跟踪培养。
二是充分体现“还原培训者主体”的思想。本次培训活动的主持、讲义制作、会议签到、会场引领、通讯撰写等均由新招聘的应届毕业大学生教师担任。大学生教师自主申报志愿者，召开预备会进行分工，合作完成各项工作……新教师参与培训活动组织的过程本身就是培训实操的重要组成部分。
三是充分体现了“教-研-培-评”的一体化联动，借助调研工具，精心设计问卷，面向全体学校、教研员及参培教师了解培训需求；面向参培教师及时了解对课程设置的评价以及学习收获和体会。为来年新教师岗前培训课程的改进和后续跟踪课程的设置提供科学依据。
