——石室双楠五年级教师 雷亚倩
我一直记得那个转校生。
那是我教上一届五年级的某一天，一名转校生来到了我的班级，她姓王，留着短俏的学生头，和一碰就闪躲的害羞眼神。
她刚转来那会，上课基本不会主动举手回答问题，平时也不开口用英语交流。偶然一次接触过程中，她漂亮的英文书写抓住了我的眼球，我于是有意识的在课堂上把她的作业本展示给其他同学看，让其他孩子们学习，她第一次听到了在英语课上属于自己的掌声，尝到了成功的喜悦。
后来，我引导她把这种喜悦迁移到英语课堂上，她面对我提出的问题总是跃跃欲试，却始终缺少勇气，终于有一次举手了，手才举起一半高，就被我请了起来。她脸色通红，声音里透着局促不安“My favourite animal is the panda.”我立即表扬她，引导同学们送给她鼓励的掌声。这次尝试，使她信心倍增，眼睛都亮了起来。渐渐地，她学习英语的兴趣越来越浓，上课回答问题的频率也越来越高，英语口语能力也越来越好，在英语期末测试中也取得了中上的成绩。
这名转学生的转变对我触动很大，我感觉到老师身上责任的重大，老师一次关注、一次用心换来的可能就是学生巨大的变化。学生需要老师用一双慧眼去发现他们的闪光点，调动其潜能，让学生感到“我能行!”那就是成功。
