——成华区2019年秋新入职教师全纳（融合）教育专题培训
百姓生活网讯（张雨琳 贾元东）为加快落实国家省市区特殊教育二期提升计划（2017-2020），持续推进区域融合教育深入发展。10月17日下午，成华区特教资源中心邀请资深融合教育专家卿华老师对新入职教师开展全纳（融合）教育专题培训，全区中小学170余名老师参加，覃佳利副校长主持培训。
卿老师以“今天到场学习为了谁”拉开了培训帷幕，卿老师从“什么是融合（全纳）教育”、“融合（全纳）教育的服务对象是什么、“为残障儿童我要做些什么” 三个方面讲述全纳（融合）教育的理念和认识。
“什么是融合教育”。卿老师认为，融合教育是指容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。
她强调每个孩子都能学习，只是需要的支持与服务不同
让你脑洞大开的融合教育服务对象，
我们能为特殊儿童做些什么？
接纳特殊孩子
寻求资源
团队合作
人际支持
调整课程
我们的倡议：
接受残障儿童本来的样子，迎接他们回归主流社会，不忽视、不排斥、不歧视。在普通学校接受教育，应当成为残障儿童接受教育的首选途径之一。每一位儿童，包括残障儿童，都平等地享有接受教育的权利。每一位儿童都有权利自由地选择更加能够发挥自身潜能的受教育方式。
适龄残障儿童申请接受义务教育，所有学校都应当坚持“零拒绝”原则。同时，普通学校应积极主动回应残障儿童的受教育需求，加强资源教室、无障碍等合理便利设施的建设，加强师资队伍建设，为潜在的每一位儿童接受全纳教育提供保障。
老师感悟：
卿老师的专业指导和丰富经验，收获了满满的融合教育知识与策略，更坚定了致力融合教育的信心和决心。
