百姓生活网四川讯(王岚 贾元东)在锦江区桦彩路158号,坐落着由上海德必集团投资运营改造的德必川报易园,这是一个聚集文创、科创企业的产业生态群,园区内移步换景、别有洞天,能为各类文创、科创企业提供高品质的办公环境和服务,而在此之前,这里只是一个名不见经传的印刷厂老厂房。
目前,德必川报易园内企业入驻率已达100%,汇聚起一批来自不同领域的创意机构。如今,这些文创企业成了老厂房的新主人,而尺度更加宽广、纬度更加多元的交集在此发生,并开始更远地辐射到整座城市。
漫画小红军、红色儿歌、经典红色动画……走进位于德必川报易园的红漫——盛世兰天(成都)教育科技有限公司,就会被一种活泼的红色氛围所吸引,这是一家今年3月份才成立的年轻公司,也是一家专做青少年思政教育的文化创意公司。
如何把思政理论转化得让青少年乐于接受,使学生们在学习中立德、立志、立行,红漫公司改革创新、精心设计,开办了“思政教育影视创新课堂”,让青少年学子真正爱上思政课。“我们根据思政课教材,结合不同年龄阶段青少年学生的兴趣爱好,选择军史、国史、党史等内容,以歌曲、动漫、纪录片、讲座等喜闻乐见的形式让大家接受思政知识。”红漫公司董事长罗晓说道。
“可听”到“可视” 红色影片进课堂 一改照本宣科思政教育方式
按照因事而化、因时而进、因势而新的思政教育理念,红漫公司创新红色教育模式,积极开展红色影片进课堂,使之成为学校思政课程理论教学的有效补充。
近年来,作为红色文化重要组成部分的红色经典影片,如《建国大业》《建党伟业》《长征》等,创造了一次又一次的“收视神话”,是思政教育的生动教材。“让这些红色影片进入课堂、服务于教学,不仅可以激发学生的爱国热情,培养健全的审美心理结构,更可以促使学生了解历史、认识国情、开拓视野,激发爱国主义情感和志向,从而实现深化学校思政教育的目标。”罗晓介绍。
在红色电影的选择上,红漫团队自有一套自己的标准和要求。“我国每年推出的红色影片数量不在少数,但作为课堂思政教育的红色影片,就必须精心选择符合实际需求的电影内容和形式,既要是主旋律故事,有积极向上、令人奋发进取的精神境界,又要有一定的趣味性,能够针对青少年特点,吸引广大学生观看。”罗晓表示,除了红色电影,红漫还整合网上红色动漫、纪录片等资源,并自创了大量红色歌曲、短视频等,形成了一套完整的思政教育课程,按照不同年龄段进行分类,形式多样、内容丰富,从过去单一的理论教育,从“可听”到“可视”,让学生在观看过程中,观有所思、思有所得,与老师的理论知识相配合,从而最大限度地发挥影片的政治宣传思政教育效果,让学生在潜移默化中接受红色教育。
如今,红漫的“思政教育影视创新课堂”已经在金堂、绵阳、三台等地的部分学校进行试点,一改从前单调乏味、照本宣科的思政教育方式,老师在教学过程中反馈良好,轻松、活泼的教学方式也深受学生喜欢。
从“平面”走向“立体” 理论与实践共融让思政教育更有新意
从榜样的力量,到抗战英雄故事,再到伟人名人风采;从军史到党史再到国史,红漫“思政教育影视创新课堂”注重做好“转化”环节。首先是根据政治历史事件选取合理的影视资料,形成了一条完整的“故事链”,使学生在“故事”中了解历史与政治,让原先博大精深的理论,转变为学生感兴趣和易于理解的人物“史话”,层层深入,通俗易懂。其次,在影片播放前,会将影片内容发生的背景向学生进行详细的说明,告诉大家为什么要看这个电影、电影能告诉我们什么、电影里的故事是在什么样的情况下发生的,让学生在看之前,能弄清楚影片的来龙去脉;影片播放后,老师还会根据影片内容,结合教学目标,对重点问题进行分析和讲解,有利于消除错误认识,起到纠偏的作用。
在红漫的教学理念里,思政课的主阵地在课堂,但课堂之外的教学育人同样重要。除了做好课堂教学课程设置,红漫还创新思路,通过加强社会实践、开展校园活动、演绎红色情景剧、线上线下联动等方式,增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,这也让思政课教学体系逐渐从“平面”走向“立体”,更加出彩有新意。
“体验了VR制作的红色教育片,有视听冲击,有参与感,让人仿佛身临其境,能够很直观地感受到革命先烈们‘抛头颅洒热血’的热情,以及那段峥嵘岁月。”参加完思政体验课后,学生李立意犹未尽。
“我们创新思政课程旨在填补德育教育的缺失,充分发挥其在学校立德树人教育中的关键作用,通过多个角度,以小见大,传播正能量,分享真善美,培育德智体美劳全面发展的社会主义接班人。”罗晓说。
守正与创新结合,传道与解惑并重,内容与形式相通,理论与实践共融。红漫将“思政小课堂”发展成“社会大课堂”,传递理想信仰,开启了学校思政教育新局面。