——记成都高新和平学校小学数学组、艺术组区级课题成功开题
百姓生活网讯9月2日下午，成都高新和平学校两项区级课题“促进小学生高阶思维的数学综合实践活动开发与实践研究”“基于文化理解下的藏域风情陶艺课程开发与实践研究”开题论证会在三楼会议室成功召开。高新区发展中心刘继红部长、武侯区教育科学研究院蒋波所长亲临指导。于建校长、秦建军主任、刘珊副主任及课题组全体成员参加了开题会，收获良多。
壹·聚焦深度思维，开展综合实践
小学数学课题组从“为何研究”“研究什么”“怎样研究”“研究创新点”“研究预期成果”五个方面汇报了课题产生的缘由及研究方向。
小学数学课题组进行开题论证汇报，并聆听专家点评
刘部长首先肯定了小学数学课题组年轻教师的研究能力和思维，并从投放措施、达成效果等方面肯定了课题组前期具体工作，从课题开展的逻辑予以具体指导。他提出当下数学教学“重理论轻研究，重课内轻课外；重学科本位轻学科融合”，导致学生学科低阶思维发展良好，但高阶思维能力发展不足的问题，建议课题组基于高新区学科课程建设“三类九个抓手”，明确课题定位，并在学科领域的融合与拓展中挖掘课题创新点，切实发挥学科育人的功能。
蒋波所长结合当今国内外局势，从学科思维入手，对课题选题、课题内容及文本逻辑进行了充分肯定，对“活动”“课程”进行了分析与界定，对如何开展课题研究进行了任务拆分，从“高阶思维的定义、测评、研究、后测”等方面对课题的研究路径进行了全面指导。
贰·基于文化理解，创新美育课程
艺术课题组从“核心概念的界定”“研究思路及方法”“研究重点及创新”等方面，结合陶艺课程获奖案例《陶艺藏羚羊》的具体内容，对课题研究进行了全面的汇报。
艺术课题组进行开题论证汇报，并聆听专家点评
刘部长首先从文化理解、文化自信、文化传播、文化传承与创新四方面谈了自己对文化理解的认识；其次，围绕陶艺独特的工艺流程谈了课题的工艺价值；最后，从研究内容、开发策略、评价方面、成果预期等角度对课题进行了指导。
蒋所长对课题中的几个关键词进行了重新解读，并就课程开发与实践路径提出了具体建议。
课题组聆听了专家点评，明晰了研究思路，也必将踏实进取，走一步、再走一步，让课题研究渐入佳境。
微风送爽，秋阳不燥；学期伊始，科研不辍。通过交流与碰撞，成都高新和平学校课题组思考了价值定位、明晰了研究思路，用研究的状态进入课题，开启新学期教育科研新篇章。博学审问审思明辨，美育创新实践先行。成都高新和平学校将深入开展高新区学科课程建设工作，以课题研究的方式优化课程内容，培养和融学生，办让人民满意的教育。
