——北小教师团队及名师工作室成员赴康定开展送教活动
百姓生活网讯2020年10月14日至17日， 都江堰市北街小学校长周丽、名师工作室领衔人宿杨副校长等一行5人，赴甘孜州康定市探望该校支教教师并开展了名师工作室数学送教活动及工作交流。
10月14日，送教团队来到康定市民族小学。周丽校长开展了《构建劳动教育课程，着力培养新时代接班人》的专题讲座。周校长介绍了北街小学从疫情期间的实际情况出发，通过学校微信公众号发布的《校长课程》，引发学生和家长广泛的讨论和思考，进而规范孩子们的劳动习惯、培养劳动素养。周雅蓉老师分享了《以六上四单元为例浅谈大单元教学的设计》，主要阐述了什么是大单元教学，大单元教学的特点，大单元备课的好处，大单元教学设计该如何入手。其中重点以六年级上册四单元为例从教学目标的设计，教学活动的开展，教学目标的达成以及课堂内容的迁移运用这几个方面进行了具体的分享与交流，受到了在座老师们的高度肯定。
10月15日，送教团队赴康定市沙德镇生古小学探望了该校支教教师田兵，鼓励他安心支教。田兵感谢学校的关心，并请领导和同事们放心，在生古小学一如既往保持北街小学的优良传统和作风，树立都江堰教育人的良好形象。都江堰市名师工作室领衔人宿杨展示了人教版一年级《5以内加法》。宿杨老师循循善诱，引导学生深刻认识了加法的意义，课堂气氛活跃，学生参与度高，康定市教师和送教团队听课后表示受到很多的启示。
在生古小学支教的田兵老师也展示了《5以内加法》的第二课时，可以看出田兵老师在面对教学学科转变时做出了良好的改变和长足的进步。
课后，宿杨老师和数学组老师一起开展了火热的教研活动，首先对两节课做出了中肯的点评：课堂重视对加法意义的体验，通过说一说数学故事来体会加法的意义；因材施教，利用藏族小朋友擅长的肢体语言和动手操作——摆小棒进一步体验加法的意义；重视一年级学生学习习惯的训练，通过口头表扬，肢体表扬和糖果奖励让学生在遵守课堂纪律的同时充分调动眼睛去观察，张开嘴巴去表达和安静下来去思考。重视对学生学习习惯和思维习惯的训练，这样才能让孩子们在数学上走得更远。
10月16日，送教团队赴康定市甲根坝片区寄宿制学校进行了送教活动，分别由该校支教教师唐伟师和名师工作室成员姜鹏飞执教了人教版一年级《加法》和《减法》两节课，两节课对于加法或者减法的意义都抓的很实，还通过口令和小组评比的方式对课堂纪律和学生的倾听和表达习惯进行了训练，幽默风趣的课堂气氛让孩子们在轻松的氛围学习数学，收到事半功倍的效果。
课后，宿杨老师与任课老师及参加听课的老师及时进行了交流：意义理解的程度还可以更深入一点，尤其是语言表达的训练和数学模型的建立过程可以继续加强。让课堂的节奏慢下来，一步一个脚印夯实基础；2.数学逻辑的基本逻辑，从现实情境到数学模型最后再到符号意识的基本逻辑符合学生的思维习惯，这样学生会学得更加舒适自然；学会思考，我们要给予学生更多的思考时间，让他们有时间和空间去展开表达自己的思维。不能为了教学进度，压榨学生自我思考和交流的时间；低段教学中关注孩子良好学习习惯的培养，通过积极的表扬和班级评比鼓励帮助学生形成良好的习惯。
本次送教活动，送教团队专业务实、支教老师勤勉认真、当地学校领导和老师热情好学……让我们相信，两地的教育情谊会更加深厚，两地的教育一定会更上一层楼。
