百姓生活网讯为了积极开展2020-2021学年成华区幼儿园教师全员培训 “我的班级我做主——班级区角设计”的专题活动。2020年11月10日二十四幼一园四区教科研部教学管理、骨干教师汇聚与总园班级教师汇聚总园，开展本月集团教科研部督导活动——“教研活动的组织”，以本次教研主题“幼儿园区域活动的现状研讨（二）”为载体展开督导工作。旨在提升班级区角游戏质量；提升参研教师的教研意识与思辨能力；提升教研组织者的教研组织水平。充分发挥集团化办园优势，以班级实际问题为导向，共享解决问题的思路和方法。以此加强集团各园点教科研之间的联动，互帮互助并肩成长。
首先，大家回顾了“幼儿园区域活动的现状研讨（一）”中区域设置原则，与参研教师们一起走进总园大二班进行观摩，梳理该班级区域布局调整的情况、调整依据以及采用的方法。
刘老师代表教师分享了班级在区角布局设置上“空间利用最大化”值得学习和借鉴。
参研教师分小中大班年龄段，结合本年级组各班级的实际情况和问题，基于原则梳理优化区域活动设置的策略和方法，绘制了班级区域布局图，并结合孩子的兴趣、年龄特点和需求进行了分享。
各园点教科研代表分享了自己对于本次活动的心得和体会，教研活动的顺利开展离不开组织者活动前的充分准备，而教研活动的效果则体现在活动后的实践与落地。
集团杜思思副园长和洪悦园长对本次活动给予了充分的肯定，杜园长针对活动中老师们提出的“一区两用中两类活动如何更好体现其价值”做了专业解答，教师需要充分把握两类游戏的价值取向、核心经验以及教师指导三个方面的内容。并提出一次教研活动应有一条明晰的逻辑线，鼓励组织者灵活运用表格。洪园长强调教师要“眼中有幼儿、心中有目标，打破常规、落实行动”。
活动后各园点教科研部老师也分别从教研活动方案、教研现场、教研反思几个板块有理有据的对本次督导内容进行评分和建议，梳理、优化成都市第二十四幼儿园集团园本教研活动的组织方法和策略。成都市第二十四幼儿园集团一直本着“以督导促成长”的态度，朝着“知行合一”的方向不断努力，进一步提升幼儿园园本教研活动质量、促进教师自主专业成长。
