百姓生活网讯（袁敏）11月16日，成都市联片英语教研活动暨KWL模式在高中英语语篇阅读教学中培养学生批判性思维的实践研讨会在成都市郫都区第一中学如期举行。本次活动属2020年秋季成都市精品课程菜单培训的系列课程。来自郫都区各中学的英语教师和温江区、都江堰市的教师代表积极参与到本次研讨会中，同时成都市英语教研员黄正翠老师也莅临郫都一中指导。郫都区对KWL教学模式的研究已有两年多的时间，本次研讨聚焦KWL模式在高中阅读教学中的实践，以期深化该教学模式研究。
本次教研会首先呈现了两堂展示课。献课教师为郫都区嘉祥外国语学校的张帆和石室蜀都的杨鑫老师。张老师以KWL教学模式为基础，以外研社新版教材BOOK2 UNIT 1 A Child of Two Cuisines 为阅读材料，精心设计了环环相扣的问题和讨论任务，以问题驱动任务，以问题激发思维。在课堂上，张老师引领学生思考不同个体对不同食物持有不同态度的原因，及在多元文化中对待差异的态度。在阅读过程中由浅入深，逐步推进，引导学生的思维在深度和广度上拓展。课堂气氛活了，师生关系活了，思维活了，学生的表达“活”了。
张帆老师正在上课
杨鑫老师以新版外研社教材BOOK3 UNIT2 The Well that Changed the World为阅读材料，通过提问让学生充分感知非洲缺水问题，激活学生已有知识，进而以丰富多彩的课堂活动，帮助学生掌握文章主要事实，深刻理解标题含义，对文章主人公进行评价，并结合实际思考如何参与到公益事业中。
杨鑫老师正在上课
在引导学生思考的同时，杨老师将阅读策略渗透到每一步阅读的步骤中，如怎样快速找到问题的答案，怎样提炼文章的主旨，分析作者观点等，在让学生获得高效阅读的方法的同时也培养了他们的思维品质。
两堂展示课节奏紧凑，信息量大，展示了高效且别具一格的阅读课型。展示课后，郫都一中杨雪老师以“主题语境下利用KWLP在英语语篇阅读教学中培养学生的批判性思维——以人与社会主题语境为例”作微讲座。杨雪老师分别阐述了以主题为背景，在阅读教学中培养学生批判性思维的原因，分析了高中英语阅读教学现状到KWLP简介，最后以两堂展示课为例，深入分析KWLP在阅读教学中培养学生批判性思维的实践。杨雪老师的讲座框架清晰，逻辑严谨，语言深入浅出，充分展现了自己在理论研究和阅读教学中的思考，引发与会老师强烈共鸣。
杨雪老师作微讲座
郫都区、都江堰市和温江区教师代表正在评课
微讲座后来自郫都一中，温江区，都江堰市教师代表共5位老师从不同方面，以不同视角对两堂展示课进行评课。评课老师们谈到KWL教学模式的实践，两堂课的亮点，课堂所引发的教学思考，并就课程提出了切实中肯的建议。
最后，郫都一中副校长、郫都区英语教研员杨祖琴老师和成都市英语教研员黄正翠老师对本次研讨活动进行总结。提出阅读应从主题意义出发，对单元内容进行整体设计，KWL模式的L环节不能流于形式，阅读课要培养学生求证能力，KWL模式要借鉴国外先进研究成果等，同时两位教研员也对两堂课的教学设计提出具体且有建设性的改进意见。
郫都区英语教研员杨祖琴老师作总结发言
成都市英语教研员黄正翠老师作总结发言
与会老师一致认为本次研讨会颇具创新意义，为深度阅读教学，发展学生核心素养指明了具有借鉴意义的思考方向。本次研究以实实在在的课堂为素材，以理论为支撑，以是否达成学生深度学习和培养学生思维品质为实践结果，实用价值高。KWL教学模式成为促进中年教师在职业生涯中走向更高平台的有效手段，同时也为教研组的研究注入了全新的活力，为青年教师的成长与快速发展提供了学习范本。此次研讨必将拓展英语教学研究的维度，提升英语教育教学的高度。
