——成都市第二十四幼儿园开展11月保教联合主题沙龙
百姓生活网讯（李国尧）《幼儿园工作规程》将保育和教育的目标合二为一，提出要促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培养自信等良好的个性心理品质和行为习惯，感受美与表现美。为体现保育与教育的专业性与重要性，成都市第二十四幼儿园采用保教联动的方式，以促进幼儿园保教质量的提升。本次研讨主题为“幼儿园保教配合中站位与分工指导建议”，由总园教科研部贺敏老师主持。
经验回顾，巩固重点
贺老师带领大家回顾了上一次研讨的成果与策略，提出重点关注一日生活环节中保教沟通的内容、时机与方式。
目标导向，反思问题
接着，以进餐环节为切入点，通过观看班级实例视频，共同梳理进餐环节中餐前活动与准备保教配合的站位与分工指导建议，教师与保育老师积极思考，畅所欲言，共同梳理了经验，而且形成了新的认知，启发了深度的思考。
分组研讨，思维碰撞
借由共同梳理的形式，各年级组进行分组讨论，并结合各年龄段特点对进餐环节中保教配合适宜的站位与分工指导重点进行梳理与分享。
小班年级组：三位老师明确站位，保障幼儿进餐环节的安全。
中班年级组：初步培养幼儿自理能力，将值日生、小老师等角色融入进餐环节。
大班年级组：让幼儿参与班级常规管理中，使其真正成为班级的小主人。
专业引领，细化管理
活动最后，二十四幼集团洪悦园长与总园保健部汪萍主任分别进行专业引领。洪园长表示，一日生活环节皆教育，在每一次的研讨中，我们要将目标聚焦在具体问题上，才能解决实际。而汪萍主任从日常巡班发现的问题出发，提出保育老师应加强对幼儿安全的提示，以及操作流程的规范。
每一次联合研讨都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收获。“以研促教，以教促保”，是成都市第二十四幼儿园促进教师成长的重要路径，接地气，可践行，乐学习，促成长，二十四幼人携手同行。
