百姓生活网讯12月5日至6日，首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十三次学术年会在南京隆重举行，本届年会以“发展中国特色优质基础教育：聚焦育人方式变革”为主题，聚焦和展示中国基础教育在新课程改革、优秀教学成果推广、考试评价改革、教师教育创新等多方面的积极探索、生动实践与重要经验。本届学术年会由中国教育学会、江苏省教育厅、南京市人民政府、南京大学主办，中国教育学会、各相关单位负责人及教育工作者代表共1200余人参加了本次活动。
成都高新区教育系统党工委书记、教育文化和卫生健康局党组书记、局长彭涌应邀在“全球胜任力在中国—理论重构与实践探索”分论坛中作主题发言，交流成都高新区区域推进国际理解教育上的探索和实践经验。成都高新区国际理解教育示范校—成都霍森斯小学校长曾霞也应邀参加了圆桌会议，和北京师范大学教授等四位专家一起探讨学生“全球胜任力”培养实践探索。同时，成都高新区教育发展中心副主任李建萍、相关教研员、部分学校校长及教师代表现场参加了论坛活动。
成都高新区交流区域推进国际理解教育实践经验
本次分论坛由中国教育学会比较教育分会组织，详细梳理“全球胜任力”在西方的发展与内涵，分析基于中国自身的历史和文化，以及当下中国的发展使命与价值导向，中国教育研究工作者和实践者关于“全球胜任力”在中国的理论思考与实践可能。论坛采用主题汇报和圆桌论坛相结合的形式，邀请了高校研究者、教育行政管理部门决策者、公办学校和国际学校的一线校长和教师，将理论与实践相结合，共同探讨基于中国立场的“全球胜任力”理论架构与实践可能，近100万人在线收看。
彭涌局长以“区域推进国际理解教育，全面提升师生全球胜任力”为主题，从“背景思路”及“实践路径”两个层面总结交流了成都高新区区域推进国际理解教育上的经验。近年来，成都高新区顺时而谋，理清了国际理解教育推进的决策思路。一是服务区域发展，以友城、友校为依托，有序推进国际合作办学；以示范校、窗口学校为载体，做实对外交流与合作；以境外研修为契机，提升干部教师国际视野，区域布局教育对外开放取得了可喜的阶段性成果。二是顺应国家战略，从重点关注国际经验本土化到积极推动本土经验国际化，大力培育“具有中国情怀、国际视野、全球胜任力”的优秀人才，从区域来体系化推进国际理解教育，打造高新特色的“国际理解教育模式”，构筑教育对外开放的新格局。
在此基础上，高新区谋定后动，优化了国际理解教育推进策略，探索实践从“破题—破冰—破难”三个路径来区域推进国际理解教育。一是坚持以智库引领为驱动，以课题引导推进区域国际理解教育“破题”；二是坚持“政府主导—示范校引领—种子教师辐射”三级联动为核心，以体系构建为区域推进国际理解教育“破冰”；三是坚持以素养提升为目标，以“开展教师国际素养系列培训、打磨国际理解教育精品课例、建设区域国际理解课程群”三措并举为区域推进国际理解教育“破难”。通过三措并举，多方发力，成都高新区大批老师踊跃参与国际理解教育实践，唤醒和激发了发展原动力，完善和丰富了教育理念，反哺了日常教育教学行为变化，国际理解的教育观念和主张如影随行进入了更多的课堂，学校办学活力和办学品质得到了彰显。
与会领导、专家合影留念
路虽远行则将至，事虽难做则必成。成都高新区参加中国教育学会学术年会分论坛活动，不仅为未来高新教育发展积聚了力量，同时也在论坛交流中初绽风采、博取众长，坚定了前进的方向。要办好人民满意的教育就是要让每一个孩子都要享受现代化教育。下一步，成都高新区将以更高站位、更宽视野、更强举措，全力推动国际理解教育在区域落地扎根，为全市、全省乃至全国积累经验，最终实现师生全球胜任力的全面提升！
