百姓生活网四川讯（贾元东）我们的未来小公民应该具备怎样的素养和文化视野？成都高新新科学校以国际理解教育为路径，开设“中外课堂实践工作坊”，每年定期举办形式多样的国际理解教育课程研讨活动，如：美国Randy博士的生涯励志演讲、中美课堂碰撞活动、国际文化交流周、国际志愿者进课堂活动等，着力培养一批兼具本土文化特质和国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与竞争的国际化人才。
数年磨砺，功夫不负有心人。如今新科学校已成为“成都市国际理解教育课程实验学校”，在探求世界多元文化的适度融合，理性地用自己的土壤进行培植和润育，坚持在建设现代化国际化融创型先锋学校的道路上昂首阔步地前行。
有朋自远方来，不亦乐乎。2018年11月29日上午，成都高新新科学校的“国际理解教育沙龙”策划并组织了新科学校2018年教育国际化主题沙龙——中美数学同课异构活动。此次活动，成都高新新科学校邀请了来自美国加州的迈克校长、东区董家埂和都江堰崇义小学的领导和老师们、中加精英教育的庄建先生齐聚一堂参加此次沙龙活动，新科学校周金龙和周俊英两位副校长带领学校全体骨干教师与会并交流分享，加强中美课堂交流和国际理解教育课程共建。
参会嘉宾和教师合影留念
活动伊始，教务处陈颖老师隆重介绍了到场嘉宾和活动议程安排。此次活动的形式为中美数学同课异构，因此，首先由新科学校的张玉兰老师和迈克校长带来两堂精彩纷呈的数学课——《分数的应用》。张玉兰老师在课堂之初，用习题导入，复习工程问题的三个基本数量关系。接着再引入工程问题让学生理解分数在生活中的运用。张老师的教学设计重难点突出，课堂层次分明，运用“三三制”学习单，效果良好，得到了在座嘉宾和老师们的充分肯定。
张玉兰老师的课堂
张玉兰老师正在查看学生完成情况
迈克校长先训练学生适应“一对一”的学习方式。随后让学生将这种方式运用到课堂上。在解决工程问题时，小组成员互相帮助、互相扶持，强者帮助弱者，在老师的引导下，一起用绘画的方式表达所学的分数知识。
迈克校长的课堂
两节课体现出异曲同工之妙，用不同的方式打造高阶思维课堂，通过两节课的思想碰撞，产生流光溢彩的教育火花。 接下来，迈克校长带来了一场内容丰富、发人深省的教育讲座，向大家介绍了他的科研成果。迈克校长认为，教育就是培养一群创意解决问题的人，而一堂课的最终目标是实现高阶思维的训练，练习孩子的分析、归纳、概括等能力。实现目标的方法就是“一对一”教学，在这种方法的运用中，所有学生都可能成为老师的“助教”，这样既可以营造一个具有安全感的课堂，使学生们的参与度达到百分之百，又可以减轻老师的教学负担。
迈克校长的精彩讲座
随后，在座老师们踊跃发言，与迈克校长共同探讨“一对一”在大课堂中的可行性，如教师该如何保证基础薄弱的孩子们的课堂效率等核心问题。通过互动，大家更加透彻的理解了中美两国教育在高阶思维课堂中不同的实践方法。
迈克校长与老师们互动交流
老师们利用中美课堂交流的平台相互取长补短，拓展教学思维，开阔教育视野。董家埂九义校与崇义小学的领导和老师们认为此次活动的举办给他们提供了一次非常好的交流机会，极大地促进了老师们的成长。
自新科学校成立以来，学校的教育追求——建现代化国际化融创型先锋学校，在每一届新科学子心中流传，在这样的办学目标指引下，新科学校的“中外课堂实践工作坊”一直致力于为老师和学生们创造更宽更广更多的国际理解交流平台，为培养“根植中国，融通世界”的现代公民而不懈努力，砥砺前行，筑梦未来！
