百姓生活网讯12月15日，四川省教育科学研究院举办了高中音乐学科教学网络研讨活动，约两千名教师在线参加。此次教研的主题是：中华传统文化传承与高中音乐教学的融合研究。中国优秀传统音乐是在漫长的思想传承与文化更迭中留存下来的精神文化精髓，是历史生活的产物。在此次活动中，周笛名师工作室学员伍婷婷提供了一节研讨课《薅秧歌》。指导教师周笛做了题为《传承非遗文化 传唱悠扬民歌——以望丛赛歌会为例》的发言，生动的课堂、精彩的交流，受到了一致好评。
伍老师执教的《薅秧歌》，选用地方性民间音乐教学素材《薅秧歌》为教学内容。郫县山歌《薅秧歌》传唱历史悠久，2018年该民歌经著名音乐家孙洪斌填词、向琛子改编后，在保留了歌曲的原滋原味的基础上，统一了曲调，便于传唱。旋律高亢，婉转悠扬，朗朗上口。生动展现了郫都劳动人们的生活，以及在春季薅秧时节的劳动场景，通俗易懂，情真意切。
授课过程中，伍教师采用口传心授、学生自主学习等方法，有效引导学生很好地感受并把握了郫都民歌的风格特点。运用歌词创编、情境展现、加入动作等教学方式，老歌新唱，激发学生的学习兴趣。在歌唱教学中，在保留民歌独特风格的前提下，创作性地注入了现代音乐元素，情趣盎然，歌声美妙。学生在传承经典和勇于创新的学习中，感受到了本地民歌的艺术魅力。这节课也充分展现了郫都一中学生良好的音乐素养。
周笛老师在交流发言中，阐述了如何很好地将省级“非遗”望丛赛歌会引进校园的做法。抢救、保护地方文化和传统文化，在培养学生的音乐核心素养的同时，也丰富了音乐教学的内容、形式和手段。
工作室的学员们主动学习，查阅文字、音响资料，开展田野调查。加强民歌采集工作，进行“非遗进校园”音乐教学研究。着眼于结合郫都本土民歌，进行课例创作。充分开发和利用乡土文化资源，丰富教学内容，增强教学趣味，开阔学生视野。
同时，工作室的老师们在教学中不断追问，找到有效的教学策略。
1、“本土民歌”怎样才能更好的让学生了解？创设情景，充分挖掘歌曲中的文化内涵，以喜闻乐见的方式“引入课堂”，提高学生文化理解素养。
2、 “本土民歌”怎样才能让学生接受和喜欢呢？在保留传统民歌风格的情况下，加以现代音乐风格，创编歌词、加入二声部，老歌新唱，激发学生的学习兴趣！提高审美感知能力。
3、“本土民歌” 怎样才能让学生真正掌握呢？用口传心授、学生自主学习等有效的教学手段。在教师有效的引导下，把握婉转悠扬、高亢悠长的风格特点。提高学生艺术表现素养。
4、 “本土民歌”怎样才能更好的让高中学生乐于去传承？注重学生的亲身体验和感受，在实践活动中感受中华优秀传统文化的美感，非遗并非古老陈旧，学习传统文化不是简单的传习，还要加以创新。创新、创造是传承的原动力。
推进“中华优秀传统文化传承与中小学音乐教学的融合”,抢救、保护地方文化和传统文化，在培养学生的音乐核心素养的同时，也丰富了音乐教学的内容、形式和手段。
把望丛赛歌会引进课堂，传承优秀传统文化。郫都的学子在这样的音乐文化熏陶下，一定能将我们的本土民歌代代相传，生生不息。今后，郫都一中将继续推进“中华优秀传统文化传承与中小学音乐教学的融合研究”，并将经验和成果交流推广。让更多的学生在音乐课堂上收获幸福，享受传统民歌带来的乐趣。
