1月5日至1月6日，四川天府新区2020年名师名校（园）长和教育科研专家工作室展评活动顺利举行。此次活动旨在对各个工作室一年来的建设情况与取得的成果进行考核，促进各工作室在展示交流中互学共进，以求在今后的工作中承接新使命、确立新定位，高层次谋划、高起点开局，进一步实现高质量发展。
教育卫健工委委员、社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东出席并致辞。四川省教育科学研究院教师发展所副所长胡进雨、成都市教育科学研究院副院长谭文丽、成都市教育科学研究院院长助理黄祥勇出席活动并做点评；教育处、教科院相关负责人，名师名校（园）长和教育科研专家工作室领衔人和成员代表，新区部分学校分管教师发展的副（校）园长或教师发展负责人代表参加活动。
近年来，天府新区把深入实施“名师、名校（园）长、名班主任、教育科研专家工程”，扩大教师“传帮带”的覆盖面，作为深化人才发展改革、构建教师团队文化的重要内容。2019年，新区拟定了《四川天府新区成都直管区名师名校长和教育科研专家工作室实施办法（试行）》，组建了以陈东永等人为领衔人的15个工作室，共151名学员参加。
一年来，各工作室以“共建、共享、共成长”为发展理念，聚焦育人关键环节和管理突出问题，集“教育管理、教学研究、教师培训”为一体，通过专家讲座、专题研讨、课例研究、观摩学习等方式进行深度研究，将师德建设与业务培训相结合、集中培训与分散培训相结合、常规培训与课题研究相结合，让工作室成为了教师专业发展新平台、名师成长新基地、教学资源辐射场、学生成长供给站、教育文化展示区，促进了全区教师和管理人员的专业素养的提升。
胡进雨点评
黄祥勇点评
现场展评活动中，15个名师名校（园）长和教育科研专家工作室领衔人就工作室特色工作做展示汇报和相互交流。专家做现场点评，指出新区名师名校（园）长和教育科研专家工作室呈现出以下特点：
汇报主题：思想与风骨主导下的名校长工作室建设 陈东永名校长工作室
汇报主题：共建共创·自主发展 陆枋名校长工作室
一是领衔人团队实力强，工作室类型多、覆盖面广。15位领衔人中100%是市级及以上级别的特级教师，50%以上是正高级教师，1/3是四川省教书育人名师。除了名师名校（园）长工作室，新区还专门设立了教育科研专家工作室，以期充分发挥科研专家的引领作用。名校长工作室覆盖了幼儿园、小学和中学全学段；名师工作室覆盖了语文、数学、心理健康、科技创新、体育、生物、物理等多学科。
汇报主题：内修外研 达人达己 陈刚名校长工作室
汇报主题：搭平台 融智慧 助发展 祝长水名校长工作室
二是行政支持力度大，体系建设规范有序。在省、市文件的基础上，新区又出台了相关文件，进一步促进了此项工作的落实，为工作室的发展提供了强有力的保障。各工作室进行顶层设计，形成了自己的理念、目标、制度和章程；强化内容抓手，具有明确、多元的研修任务。
汇报主题：达人达己 达于卓越 徐途琼名园长工作室
汇报主题：凝聚共生 卓越发展 张显国名师工作室
三是初步形成了自己的特色和成果，并正在朝着深、宽、高的方向发展。特色不仅体现在各个工作室不同的发展定位上，也体现在促进工作室成员个性化的专长发展上。各个工作室都强化内容抓手，形成了形式多样的成果。
汇报主题：善思者智 善行者远 刘兵名师工作室
汇报主题：抱团发展，撸起袖子加油干！ 张晓容名师工作室
四是工作室整体上呈现出了开拓进取的创新精神和协同发展的文化特色。聚焦教育教学的关键环节和主要问题，工作室内部以及工作室之间学习、实践、研究、创新，共建、共享、共成长。
汇报主题：五育并举 体育优先 何为名师工作室
杨远东要求：第一，工作室的领衔人要进一步提高站位、放大格局，放眼未来，做好区域教育发展的排头兵；第二，工作室的成员要自我觉醒、主动发展，争取早日成长为新区教育发展的中坚和骨干力量；第三，工作室要进一步聚焦教育综合改革的重大问题攻坚克难，充分利用学习共同体的教育资源，采取最优的策略与机制，让新区的所有学校办学特色更鲜明、办学质量更高、办学效益更好。
