——成都市“强校工程”暨高新区教育发展中心“助力新城学校”语文学科教学研讨活动
百姓生活讯三月的天空一片湛蓝，红日冉冉升起，天气格外晴朗。3月18日上午，成都市“强校工程”暨高新区教育发展中心“助力新城学校”语文学科教学研讨活动在高新新城学校录播室拉开帷幕。出席此次活动的有高新区教育局发展中心的徐文娟老师、驻校语文专家罗晓华老师以及初中部全体的语文老师。
校园里花满枝头，竞相开放。高新新城学校黄玲玲老师为大家带来了一堂精心设计的研讨课——《小石潭记》。 黄老师采用问题驱动的方式教学，对学生循循善诱。学生围绕老师设计的“主问题”自主学习、小组探讨并踊跃发言。
三月的风是温暖的，徐文娟老师对这堂课作了充分的肯定：本堂课实在、选点突出、逻辑合理、点评机智等，体现了黄老师的较高的语文素养。也提出了宝贵的建议：
1、设置的这堂课的类型是读写结合，那么这堂课重在读还是写？详略应有所侧重。
2、问题设计应层层深入，而且问题要聚焦。
3、将活动分解细化，多元形态展示问题，通过活动设计让学生动起来。最后，徐老师希望新城学校的语文老师重视自我素养的提升，学会有意义地教书，快乐地教书。
接着，罗老师肯定了黄玲玲老师具有深厚的语文素养，重视学生思维发展的语言建构，小组合作充分。并对语文组提出相应的建议：
1、教学设计应独特。教学设计不仅仅局限于教材、教参，而且要形成自己独特之处。教学设计中拓展学生的视野，要重视学生核心素养的发展。如《小石潭记》中“乐”的体现，罗老师把它解读为：石奇、树青、鱼欢、溪折，景物引起作者的欣喜之情，见到凄清之景触动孤寂之情。
2、设计的问题应当是：评价性问题，创造性问题，激发思维的问题。
3、根据问题，多给时间给学生，充分让学生思考。
4、语言品味方法多样，如换词法对比，删词法等。
两位专家的耐心细致地指导犹如三月的春雨浸润每位新城语文人的心灵，相信在专家们的引领下，新城学校语文老师将在自己的语文教学中不断地思考、探索、践行、创新。相信在不久的将来，新城学校语文老师将展现出自己向上的新风貌。
