百姓生活讯（曾建 周乐兴）为了帮助乡村教师掌握群文阅读的教学理念、策略，优化阅读教学课堂，3月26日上午，在彭州市教研室语文教研员王为民老师的组织、指导下，彭州市送教下乡暨二区片小语联合教研活动在桂花举行，进行阅读专题研究。
九尺小学的陈点滴老师为大家带来了一节非连续文本群文阅读《如何辨别生活新闻的客观与片面》的示范教学。陈老师从生活出发，引出学生挑选草莓，进而指导学生对四则有关草莓的新闻阅读。课堂上，陈老师引导、点拨学生读、议、辨别新闻，在丰富多彩的阅读实践中感悟如何提取信息，在对比中提炼整合信息，学会如何辨别生活新闻的客观与片面，做生活的智者。陈老师的课为大家如何确定群文阅读的主题、如何筛选阅读材料以及在教学中如何指导学生阅读提供了很好的示范，给了与会老师许多启发。
示范课结束后，参会老师围绕着如何有效地进行群文阅读教学进行了深度探讨：
桂花的郭菊仪老师以《1+X群文阅读 》为题从“1+X”的内涵与价值、群文阅读的分类、群文阅读的基本课型及延伸课型、群文阅读的心法，这五个方面与大家分享了群文阅读的教学策略。
桂花的周乐兴老师以《主题阅读，别样精彩 》为主题，从什么是主题阅读教学、主题阅读教学的优点、如何确定农村主题阅读教学的主题及阅读材料、农村小学主题阅读教学如何设计与实施四个方面与大家作了交流，他联系阅读教学实际交流了在主题阅读教学中教师、学生究竟该做些什么以及如何去做，为大家提供了一些可操作的方法。
桂花学校的王林老师以《基于统编教材的1+X群文阅读探索》为主题重点汇报了他对1+X群文阅读的研究以及在实际教学中探索的课型、教学策略。
升平小学的李文会老师以《立足教材1+X群文阅读设计理念》为主题，从理论上指导大家立足教材1+X群文阅读设计理念，同时联系实际介绍了一些优秀设计，讲解如何运用这些新理念设计群文阅读。
升平小学的冯登烈老师以《语文+活动=如虎添翼》为主题，详细介绍了群文阅读时如何开展丰富多彩的语文实践活动，把阅读与活动有机地结合起来，使阅读教学更为有趣、有为。
北君平小学的王学芳老师以《农村小学进行整本书阅读的策略》为主题分享了农村小学进行整本书阅读的策略，介绍了她在指导学生进行整本书阅读的心得。
教研室语文教研员王为民老师对陈老师的示范课进行了精彩点评，结合大家对阅读教学理念、策略的探索交流指导大家：阅读教学要注重想方设法让学生爱读、会读，目标的确立要一课一得，教学中要充分调动学生的积极性，自由地读，多角度思考，大胆表达，突出阅读思维训练。
分享交流、送教下乡、区片联动教研为小学语文阅读教学带来新思想、新途径、新方法，将有力地促进区片小学语文阅读教学质量的大面积提高。
