——成都高新区熊国玲中学地理名师工作室主题研修活动在新城学校举办
百姓生活讯2021年4月9日上午，高新区熊国玲中学地理名师工作室 “聚焦区域地理教学，提升地理实践力，落实核心素养培育”的主题研修活动在成都高新新城学校举办。工作室全体成员、学员参与了本次活动，高新区高中地理教研员、工作室领衔人熊国玲老师主持会议。
活动伊始成都高新新城学校钟校长对工作室老师们的到来表示热烈的欢迎，对工作室对学校年轻地理教师成长的指导表示衷心感谢，并对教学研讨主题“核心素养下初高中地理教学的融合与衔接”表示认同与支持。他指出新城学校在教育教学中十分重视不同学段的衔接，纵向联系一脉贯通，全力促进学生核心素养的培育。
图：新城学校钟校长讲话
活动第一项，初中地理课展示。成都高新新城学校的李祥老师为大家带来了《西北地区的自然特征与农业》一节的说课与授课。李老师主要从课标分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程五个方面进行了说课。授课时李老师创设情境，以“直播”为主线，采用问题引领任务驱动的方式，让学生为西北地区带货。学生通过“卖”敦煌莫高窟旅游套票、牛奶、新疆长绒棉围巾三件产品，去了解西北地区区别于其他地方的自然特征与农业特点。
图：李祥老师说课
图：李祥老师授课
活动间隙，老师们参观了新城学校的地理教室和学科综合实践活动教育基地。课标在实施建议中指出，地理课程资源是实现课程目标的重要保障，学校应该高度重视校内外地理课程资源的开发。新城学校致力于逐步建设地理专用教室，通过家、校、社、企多方联动，以活动为载体，为学生搭建综合学习平台，切实提高学生的实践能力。
图：参观学校建设中的地理教室
图：参观学校综合实践活动教育基地
图：陶丽华老师说课
活动第二项开展教学研讨。本次教学研讨主题为《指向核心素养的初高中区域地理融合与衔接教学研究》，旨在通过初高中区域地理教学的同课异构，探求初高中地理教学的有效融合与衔接。因此针对本次活动，来自成都市教育科学研究院附属中学的陶丽华老师从《西北地区的自然地理与农业》课题中聚焦到灌溉农业，准备了《为什么是新疆棉花——西北地区灌溉农业探究》的公开课说课。陶丽华老师首先介绍了学校的中国区域地理课程体系建设，该课时内容为课程体系建设中的一个专题课。教学设计以热点事件“新疆棉花”为切入，从什么是灌溉农业、为什么是新疆棉花两个教学环节展开，通过概念辨析释义、情境材料创设、问题任务驱动、课堂总结、课后延伸等角度，全面、深入地剖析了西北地理灌溉农业。此外，陶丽华老师还就准备的另一节公开课《圩垸中的人地关系》展开了简要的说课。
之后，老师们通过对李祥老师的说课与授课、陶丽华老师的说课，展开初高中地理教学如何衔接的研讨。高新实验中学李欣悦老师表示教学中运用思维导图式粘贴板书很好，若最后让学生自己粘贴，展现学生自己的思维逻辑效果可能会更好。同时李老师也表示，希望初中老师加强秦岭—淮河一线地理意义的教学。成都高新新华学校的王玲老师表示教学过程中可多让学生推导，教师给出适当的情境材料，引导学生理清地理要素之间的逻辑关系，从而更好的促进学生综合思维能力的培养。中和中学的黄勇老师表示初高中阶段对学生要求的不同可从课标要求中的行为动词看出，依据课标增加课堂聚焦度，课堂教学效果会更好；高中课堂有更偏理性的特点，希望能向初中学习，增强课堂的趣味性。中和中学的程世娇老师表示尺度思想是地理学中重要的思想，李祥老师能在初中就为学生渗透这些思想，能极大促进学生今后的地理学习。熊国玲老师充分肯定了李祥老师教学设计的课标分析，教学目标的具体、可操作、可检测，教学过程注重创设情境，设计任务活动促进学生学习的真实发生。她表示初高中衔接要充分分析课标，根据课标要求和学情实际，制定明确的教学目标，设计挑战性的学习任务和活动，以知识为载体渗透学科思想方法。
图：展开初高中区域地理融合与教学衔接研讨
活动第三项开展关于地理实践的探讨与分享。新城学校李祥老师首先介绍了学校地理教室的建设过程和经验，老师们都感动于学校地理组的主动思考、主动作为，学校对地理教室建设的大力支持。成都市教育科学研究院附属中学的张莹老师所在的学校地理教研组，利用清明节假期，前往中国科学院盐亭紫色土农业生态试验站和阆中古城开展了为期两天的研学考察，在本次工作室主题研修活动中，主要分享了盐亭试验站的考察报告。张莹老师先介绍了盐亭试验站的基本情况，再具体分享了考察内容，包括坡地土壤资源的可持续利用、坡地土壤-水分-植物截面过程、紫色土坡面水土流失过程及其效应观测、秸秆还田与有机肥对紫色图改良效果探究、水土保持与高校生态农业、山区村镇居民点分散生活污水生态净化系统、认识仪器等方面，并就部分考察内容可以与中学地理教学相衔接的情况做了示范和说明。也给与会老师们分享了一些本次考察活动准备和实施过程中的插曲故事，对地理实践力的落实不失为一种推动。
图：李祥老师介绍新城学校地理教室的建设
图：张莹老师分享《盐亭研学考察报告》
活动第四项熊国玲老师带来了题为《指向核心素养培育的中学地理高质量课堂建设》的分享。熊老师解读了国家颁布的相关政策文件，提出坚持正确方向，突出重点，把握关键，锻造高素质教研队伍，扎实推进高新区高质量地理课堂建设。熊老师期望老师们重视国家颁布的教育相关政策文件，积极参与区域推出的相关研训，自主落地实践。最后，熊国玲老师对工作室近期工作进行了部署安排。
图：熊国玲老师做《指向核心素养培育的中学地理高质量课堂建设》的主题分享
活动后熊老师和几位老师还利用饭后间隙继续在食堂研讨。教学是一门永远都有遗憾的艺术，老师们抓住一切可利用时间研讨，为高质量课堂建设不懈努力。
图：老师们在食堂继续研讨交流
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。活动历经三个多小时，参与老师纷纷表示活动扎实有用，收获颇多，本次活动取得了圆满成功。
