——郫都一中开展“立行新秀”青年教师分享会
百姓生活讯《中国高考2021》一书提出“新高考评价体系在高考命题实践中强调对学科素养、关键能力的考查，特别是创新思维、批判性思维、情境创设等环节的考查”。郫都一中为推进高三备考工作及对新高考评价体系的深度解读，于2021年4月28日召开“立行新秀”青年教师培训会暨“聚焦高考评价体系，提升学生思维品质”主题展示课分享会。郫都一中校长李玉林，副校长杨建军、王坤、汪建伟参加会议，会议由教科室主任吴林主持。
什么是“思维发展型”课堂，“思维发展型”课堂与新高考评价体系有什么关系？吴林主任首先从认知、工具、深度三个方面解读了郫都一中“思维发展型”课堂评价量标，同时对郫都一中“思维发展型”课堂的打造和新高考评价体系之间的关联度进行了解读，倡导青年老师一定要有科研意识，将自己的课堂教学进行成果物化，让自己从一个教学者走向教研者。
紧接着，何苗、宋丽妮、苟旭丽、赵雅男、周玲、邹蕾6位老师分别以自己本期承担的“聚焦高考评价体系，提升学生思维品质”主题展示课为例，深度解读了自己对新高考评价体系的二次理解，以及在课堂之中如何在新高考评价体系指引下关注学生思维品质的提升，展开教学设计和实践进行分享。老师们的分享既有高屋建瓴的教育教学理论，也有生根落地的教学实践，更有深刻富有收获的教学反思，让每一个承担展示课的老师都历经了一次成功的蜕变。
最后，杨建军副校长对分享会进行了总结。杨建军副校长对本次青年教师的展示课给予了充分的肯定，提出学校要做好“核心素养”在思维教学中的落地生根教学实践，将新高考评价体系的研究与思维教学的研究进行融合。为落实“提升学生思维品质”的理念，学校开展了以“聚焦高考评价体系，提升学生思维品质”为主题的“思维发展型”课堂教学研究，青年教师在本次活动中展现了一中教师精湛的教学技艺和深厚的研究功底。同时杨建军副校长也提出：学校着力通过强化课题引领、课程建设、课堂增效等举措整体提升学校教育质量，通过“三课一体”的校本教研体系助推学校内涵发展，而在这轮改革中青年教师是主力军，是学校发展的动力，青年教师的成长关系到郫都一中未来的高度，希望青年老师加强研究意识，推动学校发展，也促进青年教师自我个人的成长，早日成为引领郫都教育的骨干力量。
