百姓生活讯5月6日下午，成都市实验小学文苑分校陈翔校长、任昌武副校长、刘佳悦主任与学校语文组青年教师坐在一起，再次对统编版语文教材部分内容进行系统解读。这次学校特别邀请到青羊区教科院教研员陈涛老师指导研讨活动。
陈校长主持本次研讨会。李唯老师对口语交际进行了剖析，曹海滑老师、冯君老师和叶菁菁老师分别对写事、写景、写人类型的作文进行了整理归纳。
青羊区教科院教研员陈涛老师进行了精彩点评。陈涛老师首先肯定了学校对教学研究的认真用心，这样深入的教材解读有利于老师构建教学要求的框架，明确各年段的梯度要求变化，使教学更具系统性。其次，要求老师们在解读教材时，要关注内容、关注目标、关注序列、关注学法。关注学法是重中之重，要研究学生的学习是怎样发生的，学生是怎么学习表达的。
陈涛老师以四年级下册的一次习作为例，细致入微地讲述教材是怎么提出作文评改要求的。习作“小小动物园”，要求学生把作文写好后，先读给同桌听，看看句子是否通顺，再回家把作文读给家人听，看写得像不像。作文写的是妈妈，可以读给妈妈听，读给爸爸听，听取意见。一篇作文，多次修改，但修改的要求却不一样。同时在征求别人意见时，也指导了学生该如何与同学、长辈沟通，一举两得。
陈涛老师就怎样培养学生能力、进行思维训练，提出三个要求——让学生的思维可以看见、可以建构、可以鉴别。老师们受益良多。对后续的教材研读和教学工作信心满满。
