——记新城学校教师发展基地活动
百姓生活讯5月10日下午，新城学校初中数学教师发展基地活动在录播室开展。新城学校全体六至九年级数学教师、新源学校和新华学校教师的部分数学老师参加了此次活动。
活动首先由九年级数学老师赵立娟上了一堂专题复习课——《二次函数存在性专题复习》。基于九年级数学备课组的教研主题“基于问题驱动的课堂教学研讨”，整堂课以问题串的形式为设计思路，以一个题目出发，环环设问，层层递进，极大地引发了学生的探索兴趣，学生参与度高，思维度深；然后学以致用，链接2020中考第28题，学生通过自己在之前的问题中获得的经验、方法，顺利地解决了该题，并且生成了多种解法，学习效果非常好，真实体现了深度学习。
课堂上，赵立娟老师充分利用几何画板、hiteach等现代教育技术，激发了学生学习兴趣和探索精神。利用“一题多变”、“一题多解”充分渗透了数形结合、分类讨论、转化等数学思想方法。
教学活动是教师的“教”与学生的“学”共同活动的过程。课堂上，赵立娟老师充分展示了以学生为主体，教师为主导的教学理念。将课堂还给学生，唤醒了学生的主观能动性。课堂气氛活跃，学习氛围浓厚，每位同学都在认真思考，更有甚者，能同时从几何与代数两个方向出发去解决问题。
课后及时开展了基于问题驱动的数学课堂教学研讨活动。
来自新源学校的祝老师充分赞扬了赵立娟老师的教学设计和学生们的交流表达能力；同时也提出课题应该更具体、更细化，方法总结应及时板书。
新城学校数学组佘仕龙老师、袁盛慧老师、董练老师、黄春放老师等在交流与讨论中都对赵立娟老师的课堂给予了高度的评价！课堂节奏掌握的刚刚好，以问题为驱动的教学模式将数学思想渗透的十分到位。赵老师有自己的教学理念和数学思想，可以看出平时非常注重对学生的表达能力和技能的培养。黄春放老师提出，“好记性不如烂笔头”，在课堂中也应该多关注学生整体情况，多给学生一些时间来归纳类型题解题技巧和重要步骤的书写。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在数学课堂教学探索的道路上也没有止境。作为初中数学一线教师，我们只有多思，多研，才能在追求数学的大道上走的更长更远。
