——幼儿园课程.教学与儿童发展研讨会在都江堰顺利举行
随着幼儿教育的发展，如何提升幼儿园的课程质量，如何通过活动的开展有效提升幼儿的发展水平成为大家普遍关注的重点。为此，四川省陶行知研究会幼儿园园长专业委员会和都江堰市教育局主办的《幼儿园课程.教学与儿童发展研讨会》，于5月12日在都江堰市八一.聚源高级中学学术厅隆重举行。
会议以专家讲座和教学活动展示与研讨相结合的方式进行， 引发教师对幼儿园课程以及课程实践中如何更好地开展教育教学活动的思考，从而增进教师对儿童学习和发展的理解，提高教师的教学灵活性，提升教师对课程的驾驭能力。
出席本次研讨活动的专家、领导有：华东师范大学教授、博士生导师周兢；都江堰市教育局党组成员、副局长张守军；都江堰市教育局职业与学前教育科科长旷炜；都江堰市中小学教育研究室小学与学前教育室主任张万龙；育儿周刊杂志社社长赵刚；宁谊教育幼教资深教研员王秀艳。
来自四川省内部分区、市、县的幼教同行及都江堰市全体公民办幼儿园近500人参加了本次研讨活动。
/教学观摩/关注核心经验.提升幼儿阅读能力
高质量的幼儿园课程，应该为儿童提供深入学习和探究的情景，同时提供给教师观察儿童学习与发展的机会。高质量的教学活动，应该体现教师的教学智慧，并能有效促进儿童在教学互动中的学习与发展。
来自都江堰市天马幼儿园、都江堰市王家桥幼儿园和都江堰市蒲阳幼儿园的三位老师聚焦幼儿图画书的阅读，为本次研讨活动提供了场精彩的早期阅读教学活动。
/专家点评/重视儿童生活.提升教学策略
来自江苏宁谊教育的资深教育研究员王秀艳对三个阅读活动进行了点评和相关教育实施路径的分享交流。王老师认为三位老师的活动组织都比较流畅，目标清晰合理，运用了自主阅读、师生共读、前书写等教学手段，有效提升了幼儿的阅读质量。同时她指出在自主阅读的过程中老师要充分考虑阅读内容上幼儿要能接受，阅读经验上要切合幼儿年龄特征和阅读习惯，阅读能力上幼儿要有抓取关键信息和自我判断阅读内容的能力。王老师认为开展早期阅读活动要关注文学作品和非虚构作品的不同文体风格，对图画书的图文关系、基本事件元素、语言风格等都有前期的判断和审视，根据图画书的特点和儿童阅读的需要进行阅读教育，更有利于幼儿能力的提升。
/专家讲座/早期阅读质量提升的几个问题
专家介绍
周兢
华东师范大学学前与特殊教育学院副院长、教授，博士生导师。
华东师范大学周兢教授为本次研讨会带来了《早期阅读教育质量提升的几个问题》的专场讲座。周兢教授从理论和实践两个层面对幼儿早期阅读教育作了精辟的报告，她认为幼儿早期阅读教育活动必须要关注图画书的选择使用、幼儿阅读教育的整合理念和幼儿阅读心理干预几个方面的内容。
周兢教授指出幼儿园早期阅读图画书的选择使用应关注阅读学习、课程支持、心理干预三个关键领域。她强调幼儿园和幼儿教师要积极转变观念，从课程中心转向儿童中心、从教材中心转向活动中心、从教师中心转向经验中心，为幼儿阅读学习提供支持。在幼儿园课程实施过程中创设自由自主的阅读环境，为幼儿独立阅读、分享阅读、合作阅读创造有利条件。把图画书作为课程实施过程中主题内容学习、项目活动生成、五大领域核心经验学习的有力支持材料。她建议老师在整合理念背景下开展早期阅读活动要充分尊重幼儿发展的个体差异性，不要把全部重点放在集体教学活动中，而要用渗透的思维来开展阅读活动。
周兢教授指出幼儿园早期阅读教育要有渗透整合理念。幼儿园要关注良好的幼儿园阅读环境的创设，为幼儿口语表达提供环境支持；幼儿园要关注高质量的语言环境建设，为幼儿口头语言表达与阅读语言之间建立连接通道；幼儿园还要关注有效的语言教育过程，通过早期阅读教育提升幼儿阅读经验和认知经验。她认为教师在开展早期阅读活动时应当做好前期的阅读准备，老师要充分提取图画书的有效信息，从文学语言、美术语言和教育语言三个层面对图画书进行分析，为幼儿阅读做好前期铺垫。她强调幼儿园早期阅读要用“做中学”的观念来统整幼儿语言学习核心经验的获得，理解幼儿的学习方式和特点，以儿童本能生长作为教育的起点开展阅读教育。
周兢教授认为幼儿园阅读教育质量提升还需要关注阅读心理干预的策划与实施。当前我国社会面临着留守儿童、父母离异儿童、流动儿童等现实问题，阅读治疗是对这些儿童开展心理干预的有效手段，阅读治疗可以缓解幼儿成长过程中的一些心理问题。有效的早期阅读干预可以提升幼儿的心理弹性，增强幼儿心理抗逆力，帮助幼儿成为温暖的社会成员。她认为阅读干预可以从选择相对应的图画书开始，有序的带领目标幼儿阅读图画书，并积极的开展相关的讨论和游戏，最后让幼儿用自己的方式表达自己的想法。在这样的阅读干预进程中，幼儿情绪、经验、经历得到有效的迁移转化，为更加积极的心理转化创造条件。
目前多元的课程形态，为幼儿园组织教学提供了丰富的载体。但是，幼儿教师在选择课程，在将课程落实到实践的过程中，面对不断变化的教育对象和教学场景时还是有很多的茫然，这次聚焦幼儿园课程质量，关注儿童发展的研讨会，为参会的老师们点拨了迷津，开阔了思路，更新了教育理念。这次研讨会的顺利举办也显示出了都江堰市教育局对学前教育发展一如既往的重视和对提升学前教育质量的殷切希望，相信在专家的引领下，大家的共同努力下，都江堰学前教育一定会打开新的局面。
