——龙泉特校四川教育发展研究中心课题《运用绘本提升低段智力障碍学生学习效果的行动研究》开题论证会召开
百姓生活讯（古训红）2021年6月11日，成都市龙泉驿区特殊教育学校召开了四川省高校人文社会科学重点研究基地四川特殊教育发展研究中心重点项目《基于CIPP评价模式的IEP质量评价指标体系的构建与应用研究》和自筹项目《运用绘本提升低段智力障碍学生学习效果的行动研究》开题论证会。
参与开题论证的专家有：成都市教育科学研究院特教教研员常利梅，四川特殊教育资源中心副主任、乐山师范学院特殊教育学院副教授李秀，四川特殊教育资源中心副主任、乐山师范学院特殊需要儿童教育康复中心主任段玄锋，成都市特殊教育资源中心教师雷英，龙泉驿区教育科学研究院教育发展研究部副部长黄诚，乐山师范学院特殊教育学院教授章永(书面论证）。龙泉特校校长、书记付勇以及两项课题主研教师参与本次会议。会议由龙泉特校副校长张慧主持。
上午9点，开题论证会正式开始。首先付勇校长致欢迎词，对与会领导、专家表示热烈欢迎；随后乐山师院李秀教授宣读并颁发立项证书。接着会议分两个场地，进行开题报告和专家指导。
会场一：《基于CIPP评价模式的IEP质量评价指标体系的构建与应用研究》开题论证
邓茜副主任从研究背景、研究内容、研究方法、拟解决问题、预期成果等方面做开题报告。之后，专家们分别提出了针对性建议和意见。雷英老师首先肯定了该课题具有很高的研究价值，研究方案书写质量较高，同时提出要根据目前现状对课题名称进行更正，问题的提出要与研究目标相匹配、IEP质量评价的概念界定要更清晰、研究方法需要加入文献研究法等建议。李秀主任首先肯定了该课题研究方案的撰写水平较高。其次，着重提出了以下几个修改建议和后期需要做的工作。一是问题的提出可以从国家政策落实、已有研究背景和现实背景入手。二是提出要根据CIPP模式建构评价指标，不能直接用CIPP的一级指标。三是要根据问题重新梳理研究内容和目标。
会场二：《运用绘本提升低段智力障碍学生学习效果的行动研究》开题论证
黄月兰老师从问题提出、研究现状、概念界定、研究目的、研究内容、研究保障等方面进行汇报。随后专家们对课题研究进行了高屋建瓴的指导。常利梅老师首先肯定了课题研究意义重大。其次提出在问题提出、概念界定和研究目标几个方面不够明确，以及绘本的重要性需进一步凸显等建议。段玄锋主任首先肯定了该课题研究价值。其次提出几个修改建议。一是研究对象可选取几个典型案例；二是自变量绘本更改为绘本教学，进一步体现绘本的价值和功能；三是因变量词汇学习的概念需进一步界定，应包含词汇的运用；四是应立足个别化教育计划等建议。黄诚副部长首先从科研管理的角度提出要将基础教育和高等教育的要求相结合。其次重点提出“八个研究内容”和“五个一”，明确了撰写研究内容的角度和如何收集阶段性成果资料等建议。
最后，付勇校长表态发言：首先对专家们高屋建瓴的建议和意见表示感谢；接着指出希望课题组老师们按照专家们的建议，认真落实研究过程，并表示学校会一如既往地支持科研工作。
此次开题论证为学校两项课题指明了方向，明确了下步研究思路和方法，坚定了研究的信心。
