——温江特校开展新入职教师“见面课”研讨活动
百姓生活讯为培养新入职教师的课堂教学能力，加快新教师成长速度，营造严肃活泼的教学研讨氛围，推动学校校本教研有效开展，成都市温江区特殊教育学校于9月底举行了新入职教师“见面课”教学研讨活动。本期新入职的8位老师尽数展示了自己的课堂风采。
秉承新入职教师上好“四课”（推门课+见面课+赛课+汇报课）的传统，从开学初起，教师发展中心便积极组织了新入职教师教研组内推门课常规教研活动。新教师每周展示一节推门教研课，各组有经验的教师适时承担示范课例供新教师观摩学习。通过系统的组内教学研讨，新教师的课堂教学能力在短时间内得到了迅速提升。
各教研组积极开展新入职教师课堂教学专题研讨
课前，新老师们在师父以及教研组长的带领下，认真钻研教材、精心备课、制作课件。多次打磨教案，虚心请教，并结合自己已有知识，在见面课中努力展示自己的教学艺术和水平。
唐萍老师执教的生活数学《7的组成》，通过猜谜的活动导入新课，激发了学生的兴趣，课程教学符合学生学情，分层教学体现明显。唐老师采用了同学们喜欢的动画片人物“大头儿子小头爸爸”创设情景，活动贯穿整个课堂，以学生为主体，带领学生在探索中学习，有趣有效。
唐萍老师执教生活数学《7的组成》
王欣老师执教了一节生活语文——《教室》。在导入部分用视频激发孩子的兴趣，引出学习内容，从说图片到图文再到词语，紧扣语文“听说读写”的特点分层教学，准确把握学生的基线，体现了因材施教的教学理念。
王欣老师执教生活语文《教室》
赵杰老师的运动与保健《双脚跳》，示范到位，结构完整。借助多种教具设计精彩的游戏活动，通过让学生模仿小袋鼠来充分体验并学习双脚跳。活动过程中给予了学生充分、适宜的分层支持。寓教于乐的教学让学生在轻松愉快的游戏中掌握了运动技能。
赵杰老师执教运动与保健《双脚跳》
张金健老师展示了一节运动与保健——《足球脚内侧运球》。他采用复习导入的方式开始教学活动，通过无球模仿原地练习、行进间的无球练习、有球推进练习、整合巩固练习的方式，环环相扣、层层推进，将能力细化，让每个孩子都能在自己现有的水平上有所锻炼、提升。他还采用了小组比赛来检测学生的学习效果，增强了课堂的趣味性。
张金健老师执教运动与保健《足球脚内侧运球》
洪朝辉老师的生活数学《认识半时》，创设去游乐园玩耍的情景，利用项目时间的变化来教学半点。通过转动的钟表动图，采用读一读、连一连、转一转、贴一贴等课堂环节，让同学们从各个层面来理解学习内容，展示了以学生为主体的体验式学习。
洪朝辉老师的生活数学《认识半时》
陈亮老师执教的生活数学《20以内数比大小》，将认识“>”作为教学重点。他将“>”形象地比作“大嘴巴”，表述为“大嘴巴喜欢吃大数字”，有效地解决了大于号运用的问题。陈老师依据本班学生的学情分层，合理地设计了各个教学环节，真正做到了从生活中教学，让教学融入到生活中去的教学理念。
陈亮老师执教生活数学《20以内数的大小》
高曦冉老师带来的生活语文——《爱护牙齿》，各环节的设计，充分考虑了班上孩子的特殊性以及每个孩子的特点，制定了分层目标及分层教学内容，从实际做到了不落下每一个孩子，体现特殊教育的教学特点。
高曦冉老师执教生活语文《爱护牙齿》
刘虹原老师的生活数学《认数15、16》，设计了丰富的活动，让学生在活动中不断地认识个位和十位。通过操作计数器，更好地理解个位和十位的含义，进一步认识数字15和16。
刘虹原老师的生活数学《认数15、16》
课后，参与听课的学校领导和教师，从教学态度、教学设计、课堂掌控、重难点突破、教学效果等方面，对新老师的课堂进行了深刻精当的点评，充分肯定8位新老师的课堂表现。同时，对课堂教学需要改进的地方提出了中肯的指导建议。
见面课，既是新老师第一次正式的课堂亮相，更是教研组集体智慧推动新教师成长的充分体现。此次活动，充分展示了新入职教师的蓬勃朝气，也让老师们明白了自己存在的不足，便于在今后的教学中扬长避短，改进和提升教师的课堂教学能力。
