——双流中学 黎国胜
2020春节，一场突如其来的新冠病毒疫情席卷全国，甚至波及全世界。让全国人民过了一个漫长而焦虑的春节。放假时原定正月初八（2月1日）高三学生返校上课的计划，被这场疫情彻底打乱。
早在正月初四，根据新闻报道我就预感到今年疫情会持续一段时间，正月初八的开校会推迟，便开始着手准备教学资源，在这一段居家教学的日子里，我有很多感悟，愿与同行们分享。
一、教育要给学生终生受益的东西
什么是教育？教育要教给学生什么东西？这是教育的终极问题，也是每一个教育工作者必须回答的问题。如果我们的学校教育不仅重视知识的传授、能力的培养，更多地注重培养学生的核心素养，让他们离开老师、离开学校后仍然能够热爱学习、主动学习、独立学习，能够对自己的人生负责，能够适应社会和个人终生发展的需要，那么我们的教育才是真正成功的教育。
能够让学生终生受益的核心素养包括必备的品格和关键的能力。必备品格有哪些呢？
一是高度的自律，二是学会尊重，三是学会负责。
自律就是能够控制自己的欲望，约束自己的行为，在没有人监督的情况下能够按照社会规范自觉地战胜自己的“恶”，一心向善、一心向上。试想，我们的学生特别是优生能够自律，能够积极主动地向自己的人生目标进发，坚定不移，始终如一，那么在这场疫情之下，我们的老师就会淡定从容，我们的学生学业就不会受到影响。
尊重是一切道德的根源和本质。首先是尊重自己，知道自己该做什么，做好自己份内的事，才会赢得别人的尊重。尊重也是社会公德的本质，尊重他人，就是心中装着他人，遇事多替他人着想，善于理解人，不以自我为中心。一个懂得尊重自己，也会尊重他人的人才会成为一个受社会广泛欢迎的人。
自律是管好自己，尊重就是处理好人与人的关系，认真负责就是一个人处事的态度。做事认真负责，善始善终，遇到挫折会想办法，遇事有勇有谋、沉着冷静，这样的人才会让人放心，在社会上才会赢得更多的机会，才会承担更大的责任，也才可能为社会作出更大的贡献。
疫情之下，没有了老师的监督，学生在家学习靠什么？要靠学生的自律、自觉，还有对自己学习的认真负责。要告诉学生，要让学生明白一个道理：学习首先是自己的事，人生的路要靠自己去走。再尽责的老师，也只能陪同学生走过人生的一段路；水平再高的老师也无法代替学生去参加人生的大考；再能干的父母也无法包办子女的一生。
作为核心素养的关键能力首先是阅读能力，其次是思考能力和表达能力。
著名的教育家苏霍姆林斯基说过“必须教会学生阅读”，要让学生掌握阅读的一般方法，学会阅读，因为知识无边无际，书籍浩如烟海，学生不会自己阅读，离开学校和老师怎么去适应社会的高速发展。会思考的人，才会将书本知识转化成自己的知识，才会将理论知识与实际结合起来，否则尽信书不如无书，不会理论联系实际，也不会学以致用，读再多的书又有什么用？人是社会性动物，人与人要合作、交流、沟通，要靠什么？要靠表达，表达方式既有口头表达也有书面表达，要让学生在学习的过程中学会整理自己的思想，准确地表达自己的想法，学会站在对方的立场去聆听、换位思考，这样才会有良好的沟通与合作能力。
如果我们的教育一开始就非常注重培养学生的必备品格和关键能力，他们离开老师后仍能独立自主地去面对各种各样的挑战，我们的教育就是成功的教育，我们的老师就是优秀的老师。
二、关于教师的角色
在这个飞速发展的时代，教师究竟应当充当什么角色？
首先是学习活动的引领者，制定学习计划，指引学生学习的方向，让学习活动始终沿着预定的轨道前进。
其次是优质资源的提供者。学生不在教师身边，学生学什么？拿什么来学？学习过程中会遇到什么困难？教师要有充足的教学资源，从中筛选出优质的资源及时提供给学生，让学生高效学习。这就要求教师要做教学的有心人，平时学善于积累教学资源，同时还要求教师要具备一双“慧眼”，善于比较和筛选出优质的资源，提高效率。
再次，教师是一个释疑解惑者。学生在学习的过程中遇到了问题，教师要能及时给以解答。一是解答要准确科学，不能有科学上的瑕疵，二是要有科学的解答技巧和方法。不是直接告诉学生答案，而是要根据学生的基础、悟性因材施教，对那些基础好的学生关键在点拨、在启发，让他们自己去探索去发现答案；对那些基础较差的同学给他们以鼓励、循循善诱，解答一个问题要让学生明白一类问题，这样才能使答疑的效果最大化。
最后教师也是一个学习者。时代的快速发展，教师在职业生涯中也会遇到各种各样的挑战，也需要不断更新观念，接受新观念、学习新知识，善于学习是新时代好教师的必备素质，善于学习才能跟上时代发展的步伐。
我相信，在一班老师两年多的精心教育和严格要求下，在双流中学八十年悠久历史和深厚文化底蕴的浸染下，一班少年已经具备了优秀的素质，在这次疫情的大考面前一定能够交出满意的答卷。
