——记金堂县杨柳慈济小学第九届教学节
百姓生活讯（杨蓉）日前，杨柳慈济小学举行了第九届教学节暨“533”生命课堂校本化——“361”度主体学堂教学大赛。本次教学节按照上级部门要求，将“533生命课堂教学大赛”与2021年省、市“课堂教学大比武”活动进行接轨、融合，充分调动全校教师深耕教育教学，应用信息技术推进课堂教学融合创新，提高教学质量的积极性、主动性和创造性。
2021年第九届教学节教师赛课现场
教学节是金堂县杨柳慈济小学每学年秋季的一个固定教学研讨活动，今年迎来了第九届。学校在努力践行“533”生命课堂的过程中，将 “533”生命课堂校本化，研发了“361”主体学堂教学模式，从课堂教学的深度、宽度、温度、效度入手，贯彻国家“双减”政策，减轻学生作业负担，提高课堂教学质量与效率，为学生的全面发展、健康成长打造良好的学习环境。因此今年的教学节亮点颇多。
一是，教师参与积极。本次教学节共有14名老师参赛，语文5人，数学4人，美术2人，英语1人，道法1人，音乐1人。参与者既有青年教师，也有中年教师，充分体现了教师积极参与课堂改革的热情。
二是，课堂有“四度”。参赛老师关注每一个生命的发展，课堂上鼓励的话语，让孩子倍感温暖。同时注重对学生的引导，让孩子能走到自己的“就近发展区”，如语文课堂上，张端老师与曾文祎老师，课堂生动活泼，语言亲切，富有感染力，善激发孩子的兴趣，鼓励孩子积极动脑，课堂有温度。伍晓英老师在《慈母情深》一课，通过对文本的深入解读，别出心裁地进行教学设计。巧妙地用“鼻子一酸”切入课文，引导孩子品读关键语句，从环境、动作、语言等方面感受伟大母爱，让听课者入境入情，课堂有效度。
张端老师上《jqx》
曾文祎老师上《妈妈睡了》
伍晓英老师上《慈母情深》
道法课，赵婷老师通过形式多样的教学资料，引导学生认识、探究到“法律就在身边”，课堂有深度。
音乐课，王胜英老师将羌族文化融入歌曲《羌寨童谣》的教学中，带领学生学习羌族舞蹈，课堂上师生载歌载舞，学生体验了一堂别开生面的音乐课。美术课，汪婷带领孩子们领略五凤古镇美景，运用美术知识，用笔画下五凤溪老街。这两位老师的课堂，让听课教师看到了课堂的广度。
王胜英老师上音乐课《羌寨童谣》
汪婷老师上美术课《五凤溪老街》
三是，注重“一课一得”。首先，是学生的“得”，老师注重通过学习让学生掌握方法与技巧，将“得意、得言、得法”三者相融，达到学以致用，形成能力，达到“一课一得”。数学课，张晓琴老师语言简洁，引导学生开动脑筋，完整地表述、运用数学知识。语文课上，宋琼艳老师教会了学生学习浅显文言文的方法。其次，是老师的“得”，每节课结束后，各教研组及时进行课例研讨交流，从引入语、教学环节的设计、问题的设置与处理，突发情况的应变等进行深入研究，老师们踊跃发言，讨论热烈。雷校长几乎每节课必听，研讨时认真与老师们一起探讨教法，提出建议。课例研讨让参赛教师、听课教师教法有“得”。
语文组进行课例研讨
数学组进行课例研讨
三是，彰显集体智慧。本次参赛老师的课堂均是通过教研组的多次打磨，教研组成员、行政班子为参赛老师献计献策，教学环节一个一个地斟酌，引导语一句一句地锤炼，打磨的过程彰显了集体智慧与力量。
数学组进行课堂打磨
教学节后，英语组任娟老师、道法组赵婷老师代表学校参加县级比赛。老师们也积极将课堂实录、教学设计上传到省资源平台。
赵婷老师代表学校参加县级道法赛课
本次教学节从准备到赛课结束历时近两月，这是杨柳慈济小学全体教师深耕课堂，钻研教学的一次重要活动。这次教学节活动，促使全校教师在课例中学习、反思、进步，为努力提高课堂质量与效益而做出改变，实现成长。同时，教学节也让金堂县杨柳慈济小学在“班级均衡”——课堂改革的道路上又向前迈进一步！
