随着“双减”、“五项管理”等教育政策的落实，当下的家校共育已经成为教育主要趋势。家庭教育是影响学生成长发展的重要一环，家庭教育观念如果滞后，不仅影响教育新政策的落实，也会阻碍学校教育、教学质量的提升。 基于此，都江堰市八校联盟成员校依据年度计划，把握热点和难点，于2021年12月10日在安龙学校举办了以“双减“背景下的“家校同育，共促成长”为主题的研讨活动，旨在通过研讨和交流，形成家、校、社会齐抓共管的良好教育生态环境。
本次活动历时半天，包括课堂展示、专题讲座、主题交流等多个环节。教育局教育科副科长余洋、八校校长、分管领导、部分教师20多人、家长50多人参加了此次活动。
一、八校联盟理事会事前精心策划本次活动
二、参会领导莅临安龙学校
三、安龙学校教师课堂展示
四、家校共育专题讲座—杨亚君
五、家长代表参观校史馆、感恩教育基地、微田园等
六、"家校同育，共促成长"主题研讨活动
安龙学校张林校长致欢迎词
安龙学校交流发言
青城小学交流发言
沿江小学交流发言
土桥小学交流发言
大观学校交流发言
中兴学校交流发言
聚源小学交流发言
友爱学校交流发言
与会人员自由交流
八校联盟理事长罗正新校长总结本次活动
教育科余洋副科长讲话
余科长对八校联盟本次活动给予肯定，一是准备充分；二是各环节严谨，无论是课堂、还是专题讲座、主题研讨可圈可点；三是主题明确，紧紧抓住当前热点。他希望各校在“双减”背景下，加强学习、相互沟通、不断提高。
合影留念
美好而又有意义的时光总是短暂的，半天的时间，八校联盟的此次活动也仅仅只能抛砖引玉，但只要我们坚持不懈，与时俱进，不断求新，相信必定为“家校共育”这一永恒的主题赋予新的内涵和生机。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
一路前行，我们在思考
关于“双减”
我们需要认清的事实 “双减”减的是一切不必要的负担和不必要的形式主义，并不是要降低教育教学要求，不能在减掉负担的同时也减掉质量标准。“双减”其实是要求学校提高治理水平，教师提高专业能力，家校合作密切配合。其实质还是考验学校的治理能力、考验教师的教学能力、考验学生的自主管理能力、考验着“家校共育”的效果。
“双减”之下，老师应该怎么做 ？
1、教师要不断提高自身的业务水平和专业能力，把学习当成一种生活方式，以身作则，亲身践行“终身学习”。不仅要广泛学习，提升个人素养，更要学习专业知识，不断提升个人教育水平，“教学相长”说的就是这个道理，努力让自己变得更优秀，朝着教育家的方向奋斗。
2、充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣，向课堂的40分钟要质量。
3、“双减”政策给学生留出了很多自由支配的时间，那么家庭教育的作用就更加凸显出来了，许多家长也因此而感到“焦虑”。教师作为教育的经验者，作为家校沟通的桥梁，应该通过合适的方式给家长支招，引导家长履行好父母的责任，共同为孩子的成长助力。
“双减”之下，家长应该怎么做 ？
1、培养孩子的学习兴趣，引导孩子对学习产生正向期待。家长可以引导着孩子想一想自己在学校和同伴玩耍、活动的乐趣，想一想老师对自己的帮助，想一想自己在学习当中取得的收获等等。当然，真正最好的教育是行为层面，让孩子真正行动的方式永远是言传身教，当父母发自内心地爱上学习，不断成长，孩子自然能从中汲取充足的能量。
2、帮助孩子养成良好的学习习惯。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育的本质，就是培养习惯。”真正拉开孩子差距的，不是智商，而是从小养成的习惯。而孩子良好习惯的培养，不能只寄希望于学校，父母的管教才是基础。孩子良好习惯的养成，一定是父母严格管教和正确督导的结果。
3、带领孩子享受生活的丰富多彩。教育的目的是为了让人拥有当下和未来更美好的生活。在畸形的教育之下，培养出高分低能的人是家长和学校都不愿看到的。因此，在“双减”之下，家长要引领孩子回归生活，融入生活，体验生活，到生活这本大书中，接受活生生地教育，做一个有烟火气的人。
总之，“双减”是对学生的“松绑”，但对老师和家长来说，并不意味着“躺平”，而是对我们提出了更高的要求，需要我们用心教育，用心陪伴，和孩子一起成长！
