——成都高新新城学校新进教师展示课活动
青春芳华 扬帆起航
得遇良师 春风化雨
“新”光熠熠 初绽光芒
为了进一步提高新进教师的教学能力和专业素养，夯实教师驾驭课堂的基本功，12月14日、15日教导处组织了为期两天的新进教师展示课教学活动。
基于学校“四环深度互动”的教学模式，新进教师们课前精心备课、主动试课、反复磨课，为精彩亮相做好了充分的准备。活动中，教师们以饱满的热情、良好的精神状态携课亮相，展现了青年教师的活力与激情。不同学科的新进教师呈现出了不一样的精彩，一起来领略他们的精彩课堂吧！
语文专场
王姝鳗：《雾在哪里》
12月14日是语文展示专场，首先是王姝鳗老师带领二（三）班的小朋友一起学习了课文《雾在哪里》。王老师语调温柔，娓娓道来，一环紧扣一环，带领孩子们将阅读和识字有机融合，巧妙的设计让孩子们对识字充满了兴趣。
熊晓松：《狐假虎威》
熊晓松老师执教的《狐假虎威》真是集趣味与教学于一体，熊老师从帮助学生理解生字词的意思，到指点启发朗读课文，再到模仿游戏活动，学生在整堂课程中的参与度高，积极性高，学生在轻松愉、快的氛围里学到重点知识。
姚懿芯：《雪地里的小画家》
姚懿芯带领着一（九）班的小可爱们走进了课文《雪地里的小画家》的学习，姚老师干练、极富亲和力。这节课中，她始终紧抓学生的年龄特征，通过儿童化、趣味化的教学语言，把学生领进了一个童话般的世界，将学生的注意力牢牢吸引，从而使学生乐于学，也乐于表达。
李红梅：《影子》
李红梅老师通过听歌曲猜谜语的方式导入新课，巧妙地引出了本课的课题“影子”。在李老师的引导下，一（二）班的小朋友们也在欢快的朗读声中感受到了影子的可爱与顽皮。课堂中，让学生掌握了多种识字方法，学生收获颇多。
陈雪娇：《大小多少》
“想观看比赛，得闯过我的两道关卡哦。”陈雪娇老师通过充满童趣的导入，让学生的学习积极性得到了充分的调动。李老师通过农场动物比赛的方式，让学生在有趣的情境中理解量词的使用，也让学生体会到学习的快乐。
金鑫：《王戎不取道旁李》
课堂上，金老师循循善诱，先让学生感知文言文的朗读方式和技巧，逐步引导学生借助停顿线读好句内停顿，读出文言文的节奏、韵味。金老师的课堂特别重视学生语文核心素养的培养，让学生一课一得，学有所获。通过这节课的学习，学生掌握了理解文言文的多种方法，也有效地落实了本课的核心目标。
数学专场
闫鑫：《“重复”的奥妙》
闫鑫老师的展示课以教材情境图为载体，让学生在观察中寻找规律，实现了从具体事物到抽象的数学符号的过渡，闫老师注重培养学生应用规律的能力，提升了学生思维的发散性、全面性和整体性。
廖家乐：《什么是周长》
廖家乐执教的《什么是周长》一课，以识“一周”，描“一周”，说“周长”，量“周长”四个衔接紧密，过渡自然的教学环节为抓手，帮助学生学会了周长即为物体表面或封闭图形一周的长度，更重要的是在学生描、量、测的动手探究过程中潜移默化的渗透了数学思想。
邹慧琳：《小明的一天》
邹老师带领一（三）班学习了《认识钟表》这节课，邹老师以有趣的情境导入，贯穿课堂始终，充分调动了学生的积极性，课堂上通过让学生观察，了解时针和分针的特征，进而结合实际生活经验学会认钟表上的整时。
英语专场
明子力：《nit 6 Jobs Lesson One》
明子力老师执教的是《Unit6 Jobs Lesson One》，整节课创设了良好的英语氛围，让学生在生动的英语会话中了解了“不同职业”，给四（一）班的孩子们带来了一堂妙趣横生的英语课堂。
马玥：《Unit6 Fruit lesson2》
马玥老师以食物为主题，寓教于乐，课上，孩子们良好的课堂常规、活跃的思维，以及马老师整节课富有逻辑的课堂设计，都给大家留下来深刻的印象。
体育、形体专场
李窑：《障碍跑》
廖江川 ：《跳跃游戏》
程梓涵 ：《跳跃与游戏 》
程玲 ：《篮球双手胸前传接球》
李欣彦 ：《常规课程及手势舞复习》
五位新进教师分别在教研团队的指导下，深入钻研教材，精心设计教学预案，做了充分准备，让同学们进入有趣的学习。课中，全体同学以饱满的精神状态积极参与到活动中，认真听课，积极思考技术动作的重难点，主动实践练习，课堂充分展示了学生的学习效果。
本次新进教师们的“专业秀”，不仅给听课老师们留下了深刻的印象，也让新进老师们在活动中实实在在获得了如何上好一堂课的宝贵经验。
开放研讨 共促教育
12月16日，新城学校新进教师展示课总结会在录播室召开。在教务处苏主任的主持下，总结会有序地进行着。
开放研讨，共促教育。各学科教研领衔人也为新进教师分享了教学育人的经验。首先教务处钱主任、语文教研员李素蓉老师向大家交流了语文课程低段识字教学的技巧，以及怎样调动学生学习积极性。接着，英语教研员陈娜老师对两堂精彩的英语课堂进行点评，并给出了中肯的建议。
紧接着，数学教研员陈正龄老师也指出，新进教师在讲课、磨课的实践中，踏着坚实的脚步，从迷茫迈向坚毅，实现了个人的成长与蜕变。最后，体育组教研员晋小刚给体育组新进教师指出了课堂需要改进的一些方面。
活动最后，苏主任聚焦“双减”，剑指“提质增效”从教学设计各环节入手，指出最关键的功夫在课前。接着充分肯定展示课各项优点，并对需要改进之处给出可操作的建议，“双减”引航，驶向高质量课堂！
公开课使年轻教师得到了锻炼，获得吸取其他教师教学经验和智慧的机会，也促使全组教师更加关注课堂、关注教学内容、关注学生。
