——记成都市第四十中学校第五届教学科研月活动（三）
百姓生活讯本届教学科研月活动以“落实双减，提质增效”为主题，以“深研课堂细节，聚焦课堂增效，激发学习动力，推动高质量发展”为立足点和目标，有序有效地开展课堂教学研讨。本届教学科研月活动内容丰富，涵盖了课堂教学（合格课、优质课）、班会课、小专题研究、课题研究、专家引领、教学论坛等多个活动版块。
2021年12月21日，成都市第四十中学校举行了本次科研活动阅读的第四场活动，即专家论坛，成都市第四十中学校特别邀请到了成华区教科院沈明徳院长，为全校教师做了题为《“双减”政策的解读与思考》的讲座报告。
沈院长开门见山抛出三个问题，指出由中共中央办公厅和国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“意见”)，足见“双减”的艰巨性、重要性和必须性。报告中，沈院长分析了课业负担过重的危害，并深入反思了造成课业负担过重的根源。他指出“双减”是教育的一项重大变革，是一项利民工程，更重要是关心下一代成长的德政工程，它也是一套系统工程，需要全社会的共同努力，政府、社会、学校、教师、家长各层面都需要施展组合拳，采取有力措施，才能有效化解一系列实施落地的难题，确保政策的落实。
沈院长分析了学校及教师面临的新挑战，分享了自己对“双减”的思考，为学校未来发展指出突破的出路，提出很多提质减负的妙招法，提供了可行性借鉴方案，为学生指出如何低负高效的学习出路，为家长如何履行“孩子第一任老师”的职责指明方向，为参会教师解除心中疑惑，让他们对“双减”政策有了深刻的理解。
沈院长重点强调，学校是“双减”的主战场，优化管理是关键；课堂是“双减”的主阵地，教师是“双减”的关键力量，提效课堂是关键。减负要从课堂抓起，课堂效率高，学生收获大，课外自然负担小，学生身心也自然得到全面发展。他以鲜活的课堂案例激发老师们好课堂应该是什么样态，也列举了低效课堂的诸多表现形式，警示老师们以此为戒，把课堂还给学生，让讲堂变回学堂，让学生成为课堂上真正的主体，最鲜活的学习行动者。
坐而言之，不如起而行之。路虽远，行则将至。让“双减”真正落地，让教育回归本质，离不开每一名教育工作者的觉醒与担当，更需要一线教师持续有效的教育教学变革。正如沈院长反复叮嘱的一样，“双减”这项重大国策，需要教育工作者以良心和行动去执行，不打一丝折扣。
今天沈院长的讲座，分析深刻，观点鲜明，论述精到，既有政策解读，又有详细的方法指导，更有课堂经典案例分享，全校教师受益匪浅。老师们纷纷表示，在教学实践中，更多去思考，用心去教研，把学生学习原动力激发出来，把课堂教学环节优化起来，以优质高效的课堂来破解“双减”实施的难点和痛点，以达到减负提质、高质量发展的最终目标。
