——2021年郫都区课堂教学竞进拉练活动暨成都市泡桐树小学蜀都分校首届教学节
百姓生活讯 精彩纷呈的课例呈现、发人深省的主题研讨和高潮迭起的专家讲座让人眼花缭乱的同时，又让人惊叹不已。余温丝毫未减，惊喜纷至沓来，12月31日上午9:00，2021年郫都区课堂教学竞进拉练活动暨成都市泡桐树小学蜀都分校首届教学节的第三场——“五育并举”促成长空降泡小蜀都会场！
“五育并举”之“学科融合”显力量
上午第一节是泡小蜀都康利老师执教的编程+美术社团课《江南》，给大家呈现了一堂集质量与趣味于一体的多学科融合课程，让与会人员感受到了学科融合的新奇与力量。
随后，特级教师王菊和五年级的孩子们为大家带来了一堂特殊的生命成长课——《妈妈，我能懂你》。
孩子们将气球塞进衣服里的那一刻，真实地体验了妈妈怀孕的不易。王老师趁势链接日常与妈妈发生冲突的情景，以代入感的方式，让孩子明白怎样在冲突中去处理，去平衡，合理又合情地解决问题。
经过这样的课程思考与实践，学生的真实学习需要得到了激发和满足，课堂学习的目标获得实现的程度更高了。在温暖的课堂学习环境中，学生的生命获得了更全面生动的成长。
两节精彩课例呈现后，泡小蜀都陈先容主任汇报了学校的课程，从汇报中可知：泡小蜀都的课程实施将课程规划的美好愿景转化成了丰富多彩的学习生活。搭建的“融菁课程”以“智融课堂”“慧融学科”“乐融社团”“德融主题”等实施方式落实教育方向，实现育人目标。“融菁课程”为学生播下“健康、仁善、广博、智慧”的种子，使其在“菁教育”的滋养中，绽放出生命的色彩。
短暂的休息后，四川师范大学教育科学学院教授、院长、博士生导师李松林对两节课例做了精彩点评。李松林教授指出：康利老师的课注重体验先行、自然融合、持续构建、融入情感、突出效果，王菊老师的课则强调回归成长、移情体验、心灵对话、循序渐进、自我建构。同时表示要真正促进学科融合需要做到三点，即以实践活动求融合；以核心问题求融合；以更大的观念求融合。三者层层深入，互为纽带。
崇尚深度学习，通达核心素养
下午李松林教授的专题讲座——《通达核心素养的深度学习》将教学节推向了另一个高潮。李松林教授亲切自然、简洁凝练而又掷地有声的讲解刷新了大家的教育观、教学观和学生观。
讲座中李教授一针见血地指出：中小学课堂中最普遍又最严峻的问题是缺乏深度，因此促进学生深度学习才是最有效的学习。并以“三线”“五点”“一式”“三型”简要而深刻地总结了如何促进学生深度学习的路径和方法。“三线”——触及学生心灵深处；深入知识内核；通达现实世界。 “五点”——深度动机、切身体验、高阶思维、深度理解、实践创生。“一式”——问题解决学习模式。“三型”——习题式学习、课题式学习、项目式学习。通过两个半小时的讲座告诉在座教师深度学习是学生核心素养发展的必经之路，深度教学是当前课堂改进的实质及方向。
三日教研已落幕，拾阶而上共成长。用心的教学设计，各具特色的精彩课堂，醍醐灌顶的专家讲座，让与会教师收获满满。
三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。学海无涯，教海无边，在教学的道路上，泡小蜀都必将带着成长的印记，继续前行。
