教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。
——蔡元培
为切实贯彻党的十九大精神和践行立德树人根本任务，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，加强基础教育理论、 政策和实践研究，通过发挥高新区校长、名师在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，有效促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题。成都高新区教育文化和卫生健康局联合《中国教育学刊》 杂志社举办“校长思想荟·名师风格萃”——成都高新区校长及名师论坛活动，通过深度交流、分享、推广区域“双减”背景下教育教学改革的优秀实践研究成果，全面提高教学质量，促进学生全面发展。成都高新和平学校于建校长应邀参加校长论坛并作主题发言《“双减”背景下学校课程优化与提质——成都高新和平学校“和融课程”的变革实施》。
于建校长从和融课程发展、“双减”背景下和融课程顶层优化、基于“双减”背景下提质增效的课程实施、“双减”下的课程评价与效能及和融课程未来发展愿景五个方面向参会嘉宾介绍了“双减”背景下学校和融课程的变革实施，得到了与会各级领导及校长们的高度赞扬。
成都市教育局副局长沈鹏高度评价了成都高新和平学校和融课程所取得的成果和成效：“于建校长分享的和融课程中有一句办学思想理念让我感触很深，他说接受改变不了的，改变能够改变的，这句话很接地气。让我看到了这个学校的校长班子以及教职工团队，是从无奈升华到无限，把和融课程、校本课程开展得如此声色那就是绽放了以人为本的教育思想，这样一种价值追求值得我们点赞。”
本次由中国教育学会牵头组织的活动，不仅仅是一次普通的论坛活动，更是站在了教育界前所未有之大变革的潮头，共探“提质增效-全面发展”新路。落实课程提质的核心力量是干部团队、是老师团队。未来，继续努力做好“课程提质”，需要更多的老师有“从0到1”的智慧，有创新、有突破，还要有“从1到0”的勇气，开放心态，再发展。教育是一个慢生长的过程，有一种坚持叫扎根，我们需要这种扎根的精神。有一种合作叫赋能，老师彼此赋能，更给学生的未来成长赋能！（供稿：刘珊）
