百姓生活讯（周鹏）为积极开展国际理解教育，多途径创设情境让学生接触世界、拓宽眼界，培养民族认同感、强化社会责任心，对于培养青少年核心素养发展至关重要。在此契机下，根据各级主管部门的要求，自2012年开始成都高新和平学校对国际理解教育的形式进行了多种探索。近年来，成都高新和平学校开设了针对各级学生的国际理解课程，以“少年翻译官”为载体，以成都大运会为契机，创新开展国际理解教育，如今一个个“小小翻译官”成长了。
2021 年 1 月 7 日下午，成都高新和平学校“少年翻译官”国际理解课程课程总结汇报暨表彰大会在学校四楼多功能厅顺利举行。成都高新和平学校校长于建、副校长杜明元、副校长胡勇及相关老师和全体参训学生共150余人出席了本次活动。
会议第一项议程，与学校合作的高水平专业翻译服务机构——传意国际的负责人杨老师就“少年翻译官”国际理解课程，从人才培养理念、培养特色和目标、培养内容、师资力量等多个方面进行了概述。学校面向中小学生开设丰富的系统的国际理解和跨文化交流教育特色课程，全面提升学校国际化办学程度，进而实现培养自信、开放、创新、合作的21世纪世界公民的目标。
会议第二项议程，“少年翻译官”国际理解课程小学组和初中组授课老师代表分别对本学期课程作总结汇报：初中组教师通过“爱成都·迎大运”的主题课程带领同学们走进大运会，了解大运会的背景与举办意义，提升大运会口语表达能力。丰富课堂组织形式，开展“少年翻译官”实战模拟，帮助同学们体会了翻译官工作的多重角色意义。
小学组教师就四至六年级教学工作进行了回顾，不同年级分别以美丽地球和比较文化为主题，开展以环境、能源、可持续、体育、艺术等为关键词的课程教学。老师们丰富创新的课程设计，独特的教学方式，深受同学们喜爱。
会议第三项议程，“少年翻译官”优秀学生颁奖仪式。根据同学们平时课堂表现与期末汇报展示共评选50位优秀学生代表，分别授予“优秀小小翻译官”“优秀少年翻译官”“最佳成果奖”“最佳口语表达奖”“最佳合作奖”和“学习进步奖”。颁奖仪式不仅让我们看到了国际理解课程的教学成果，更让我们看到了每一位学生的巨大潜力与进步。课程以“少年翻译官”为课程切入点，不仅激发了同学们对于语言强烈的学习兴趣，掌握了独特的语言学习方法，更燃起了孩子们对世界的探索欲，帮助孩子们了解全球各种文化的差异、世界连接的方式，开始独立思考国家的发展与地球自然的变化。
会议最后，杜明元副校长对获奖同学表示祝贺，同时寄语全体少年翻译官们：希望同学们通过国际理解课程的学习，提升国际化语言能力与跨文化交流能力，加强国际理解能力，讲好中国故事，成为中国文化的传播者。祝愿每一位同学能成为和平学校和中华民族的代言人，成为具有家国情怀和国际视野的民族脊梁。
《中国学生发展核心素养研究报告》中提出，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，其中“社会参与”中第5大素养明确提出了“国际理解”，它主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。
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