百姓生活讯（陈正龄）为树立科学的学业质量观，引导和促进小学数学教学全面落实课程标准中的课程目标，丰富学生数学学习体验，改善学生的数学学习方式，立足成长，提升素养。值此疫情防控的关键时期，全体小学数学老师在做好疫情防控的同时，在佘主任的主持下进行了上学期期末质量分析。
佘主任用数据，对小学三四五年级的数学期末成绩多角度，多层次的精准分析。
质量分析结束后，佘主任对小学数学的课堂教学给予建设性的意见与指导。并指出要做好四环深度教学中的每个环节。
佘主任以小学二年级数学《分苹果》为例，进行教材分析的培训，让与会教师再一次深刻认识到读懂教材，把握好教材的重要性。同时根据各班的学情可以对教学进行适当的调整，因为学情是教学调整的唯一依据。
最后，魏副校长对这次的质量分析总结到，教学质量的提升关键在课堂，要高质量的进行集体备课以及个人备课。
美国著名学者波斯纳提出教师成长公式：“经验＋反思=教师成长”。本次的期末教学质量分析不仅是对上期工作的总结，更是对今后工作的思考，帮助大家明确下一阶段的工作目标，使每一位老师在反思中改进，在改进中提高，凝心聚力，砥砺前行。
