——成都大学附属小学迎来龙泉驿区教科院英语学科教研员视导工作
百姓生活讯为进一步规范和优化学校英语学科教学管理工作，全面提升教学质量，成都大学附属小学于3月15日上午开展了英语学科视导工作。龙泉驿区小学英语教研员张春老师、区英语学科中心组秦楠老师莅临成都大学附属小学进行教学视导。
杨懿老师和六年级二班同学们带来Module 3 Unit 2 The cows are drinking water. 第二课时。本课建立在与朋友或家人实时分享生活趣事的主题意义之下，教师搭建表达与意义支架，学生建构完整输出支架，同时通过语篇逻辑关联与主题意义下的结构关联明暗双线，在听、说、读、看、写的语言技能中自如表达，内化学科能力。
整节课始终把握语言来源于生活的强相关性，让语言真正进入日常生活，并体会到语言运用的乐趣。
张春老师、秦楠老师两位老师对本节课给予了高度的赞赏和肯定。杨老师在主题意义的引领下，用建构主义的理念进行内容与意义的建构，明暗双线走，课堂有深度和高度。张老师同时提出优化教学设计的两点建议: 一是在文本阅读时注意信息留白；二是调整文本音和形的难点突破方式。
于露老师执教三年级三班《Module 4 Unit 1 Do you like meat?》。本堂课教学设计清晰，教学环节过渡自然，衔接紧密。于老师通过语音进行单词教学，引导学生根据拼读规则拼出音节和单词。同时创设真实情境，鼓励学生运用功能句型“Do you like...？”进行提问。最后以熟知的成都美食和孩子们亲自参与制作过的中国风·巴蜀味·大运派的PBL学习，让孩子们了解有名的成都美食的英文表达，培养孩子们热爱家乡，积极向上的生活观与价值观，引导学生乐于用英语向世界展示成都美食，增强民族自信。
秦老师对于老师的课堂给予了肯定的同时，也给出了中肯的意见。她指出三年级的学生对食物的热情和欲望应该非常高，老师应最大程度引导学生在课堂的活跃度。
张春老师点评于老师的课堂能够做到从双基出发，温故知新，由词到句；教学环节过渡自然，注重语音教学，板书新颖。同时她也对本堂课提出了几点建议：要结合学情来确定课堂提问的难度，培养学生随文识字的同时，注重培养中低段学生的思维能力，引导学生自己主动观察和思考。
此次研讨视导活动，老师们对英语核心素养和英语对话课教学有了更深层次的理解，从中获取了宝贵的教学感悟和先进的教学方法，给今后的英语教学指明了努力的方向，为稳步提升教学质量奠定坚实的基础。百舸争流千帆竞，英语成大附小英语组将再接再厉，乘风破浪，砥砺前行!（文稿：杨懿 于露 蒋龙雨 图片：吴仲琪）
