——成都大学附属小学数学核心能力教学研讨
百姓生活讯3月22日上午，成都大学附属小学开展了“数学核心能力教学研讨”教研活动，活动邀请成都大学师范学院陈大伟教授、龙泉驿区教育科学研究院小学部黄伟部长到校指导，全体数学教师参与学习。
倪婕老师执教《认识角》，在基于学生原有认知的基础上，从已有的知识出发，从身边熟悉的物品中抽象角，鼓励学生多种形式展示“角”，在丰富的操作经验中认识“角”，在多样的对比活动中深化“角”；从直观具体的角入手，通过做角——画角——找角，层层递进，抽象出数学中的角，学生在头脑中形成角的表象，从而逐步建立角的概念。
课后，陈大伟教授从剖析课堂教学内容和课堂结构设计角度展开讨论，陈教授强调教学要“结构从严，内容从宽”，并基于对学生数学眼光、抽象能力、数学建模和数学运用能力培养的角度对课堂进行复盘重构。
黄伟部长指出课堂教学需要深入理解教学内容，准确理解儿童思考，深刻理解数学教学；数学化的学习应当把握儿童思维的过程，帮助学生理解思维内容，进一步丰富数学的知识外延。数学来源于生活，却又高于生活，在数学课中学生的学习不是局限于某个知识点，更应该发展思维，学会学习。
董双威副校长从数学学科角度出发，以课为例，研讨“数学教学的意义”，为附小教师进行教学设计提供新思路。崔雪梅校长对陈大伟教师和黄伟部长悉心的指导表示感谢，也从课中教学和课后评课角度提出问题，引发老师思考；同时还表达了对附小老师的期望，希望附小老师以更高标准要求自己，继续深研区域课堂改革，提质增效。
此次研讨活动，瞄准教学主阵地，以课堂教学促进数学教师的思与行，从而提高课堂教学效益，为“减负增效”进一步助力。
（文字：倪婕 图片：杨秀琪）
