百姓生活讯为全面落实龙泉三小“自主生长课堂流程”，全面深化“三性课堂”大实践，实现青年教师课堂教学“个性化”、“特色化”。2022年3月30日，龙泉三小诚邀了成都市龙泉驿区教科院小学部部长黄伟带队的数学教研员团队与本校导师组成诊断小组，共同走进青年教师课堂，对数学学科青年教师的课堂进行教学诊断，助力青年教师专业化成长。
本次活动，诊断小组对龙泉三小校青年教师的课堂进行诊断分析。为夯实青年教师驾驭课堂教学的功底，诊断小组采用集中听课的方式，分成4组，分别深入到数学组青年教师的课堂进行问诊，龙泉三小的其他数学教师也全程参与活动。
听课结束后，诊断小组在会议室和各听课地点分组与青年教师面对面地交流，分别从教学设计、教学方法、教学语言等方面进行了专业的点评与细致的指导，既肯定上课教师课堂教学中的优点，同时给予了诚恳的建议与意见。希望青年教师能够站在一定的高度，深入挖掘教材，抓住教学本质的同时，把握好教学重难点，真正用活、用好教材，力求培养学生数学思维能力。专业化的指导给每位参与活动的教师带来了深度的思考，也明确了改进的方向。
青年教师在认真聆听了专家的指导后受益匪浅。青年教师表示今后将继续努力，不断反思和改进自己的教学，把功夫下在课堂上，让每个知识点真正落地生根，不断更新教学观念、不断提升自我，为龙泉三小的发展贡献出一份力量。（供稿：龙泉三小）
