品格教育是落实立德树人根本任务的重要组成部分，在众多的品格当中，勇敢的品格被公认为重要的品格，对于儿童获取幸福、养成道德品格、走向未来生活起着重要的支撑与保障作用。绘本是对幼儿进行品格教育的优秀素材，对幼儿的品格教育方面有着不可替代的价值。
2022年4月，成都市第二十幼儿园开展了“勇敢润童心，绘本伴成长”主题系列活动，以绘本为切入点，以“勇敢”品格为主题，通过看、说、演、画、创编、游戏体验等方式在绘本的世界里感知勇敢、体验勇敢、践行勇敢。
让我们一起走进萌娃们的绘本世界，开启“勇敢”的探索之旅吧！
萌娃“话”勇敢
师：什么是勇敢？
幼：勇敢是不怕打针。
幼：勇敢是摔倒了不哭。
幼：勇敢是去游乐场玩海盗船。
幼：遇到坏人不害怕。
幼：勇敢就是地震了不乱跑听老师的指令。
萌娃们通过讨论，大胆分享自己心中对勇敢的认识，因生活经验不同，每个孩子对勇敢的理解与认识都不同。教师通过调查、讨论等方式了解到85％小班幼儿更偏向身体勇敢；80％中班幼儿对勇敢的认知更多是运动方面的；80％大班幼儿则是心理勇敢。
在幼儿眼里，勇敢是不怕打针，勇敢是摔倒了不哭，勇敢就是爬山的时候不让爸爸背。……但不管它到底是什么，萌娃们的心中都有一个坚定的信念：我——想要成为一个勇敢的人！
萌娃知道的勇敢绘本
师：你看（听）过什么勇敢的故事？
幼：我听过《王二小》的故事。
幼：我喜欢《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本。
幼：《我不怕打针》绘本就是勇敢的，里面的俊赫最后都可以勇敢地去打针了。
结合各年龄段幼儿的兴趣与发展特点，基于各班级幼儿现状，老师们有针对性地梳理了绘本清单。
结合幼儿的讨论和实施的价值，最终确定：每个班级以一个绘本为主题进行延伸式开展。
寻找绘本中的勇气
绘本中有很多很多勇敢，通过师幼共读、亲子趣读、同伴自主阅读等形式，体验故事中有趣、俏皮的角色，渐渐感受到了勇敢的力量，明白了勇敢的意义。
绘本勇敢体验游戏
从开始的“老师，我不敢，我害怕”到“我能走过去”、“我敢大胆表演”，萌娃们在演绘本、挑战勇敢游戏中体验勇敢，加强情感体验，收获的不仅仅是欢声笑语，还有战胜害怕的决心。
寻找自己的勇敢
幼：以前我不敢在集体面前表演，现在我勇敢地当小老师带小朋友做手指游戏，我觉得我很勇敢。
幼：我的好朋友对着老师大胆提出自己的想法我觉得她很勇敢。
幼：我拒绝了陌生人的糖，我觉得我很勇敢。
幼：虽然我不喜欢吃洋葱，但我还是把它吃完了，我觉得我很勇敢。
幼：我很怕打针，但是我咬牙坚持，一下子都没哭，我很勇敢。
寻找身边的“最”勇敢
萌娃们通过亲身调查，找到了自己想要的答案，对最勇敢的人也有不同的理解，其实每个人身上都有可能藏着各种勇气。
幼：我觉得医生最勇敢，他们会为我们打败病毒。
幼：运动员才是最勇敢的，因为很多运动员有伤也要坚持胜利，他们是战胜自己。
幼：护士是最勇敢的，因为护士才敢给自己打针，但其他职业不行。
幼：我想要采访解放军叔叔，面对坏人他们会害怕吗？
幼：我想采访消防员叔叔，我想知道他们为什么敢冲进大火里。
家园携手探寻勇敢
除了幼儿园，家长们也紧随步伐，在家里和孩子们阅读勇敢绘本、自制勇敢绘本、学习英雄的勇敢事迹、表演勇敢的节目……
当家园的车轮同向运转，幼儿品格的汽车也终将驶向美好的远方。
勇敢是面对挫折困难我能我行，面对新的事物时大方、主动地尝试，面对害怕的事我不怕，面对不正确的事我敢说。勇敢有很多种，生活中很多事情都需要勇敢，我们每个人也都希望做个勇敢的人。有了勇敢，相信会收获更多的成功与快乐！（邓爽爽 张霞）
（来源：成都市第二十幼儿园）
