——成都市第二区域教育联盟第六组开展“个别化教育”线上专题交流活动
百姓生活讯随着《“十四五”特教提升计划》文件公布，推动特殊教育高质量发展迫在眉睫。关注每一个孩子的个性化需求，促进学生健康成长、全面发展，真正实现为每位孩子提供适性教育，是每所联盟校实施个别化教育的初心。2022年4月21日下午，成都市第二区域教育联盟第六组成员学校相聚线上，开展了以“共建和谐，共享幸福”为主题的个别化教育专题交流活动。
本次联盟活动由龙泉驿区友谊小学校承办。各联盟校IEP分管领导、联盟工作负责人以及IEP教师代表通过腾讯会议直播交流。
活动伊始，龙泉驿区友谊小学校邹晓红副校长分享学校IEP工作经验。友谊小学秉持“和善至美，乐学上进”的办学理念，高度重视个别化教育。邹校长从“基本情况”“IEP详解”以及“未来计划”三个方面展开交流，清晰地阐述了如何实施IEP，使“以生为本支持服务体系”日趋完善的路径。
成师附小万科分校的与会代表就学校个别化教育工作实践进行分享。通过案例分析，与会人员明确了个别化教育长短期目标制定的重要，感受到了学校对特殊儿童的理解与尊重，了解到如何对其学习表现进行测验与评量（如：特殊行为观察、学科表现），如何实施个别支持计划等。
都江堰市聚源小学校的与会代表分享了学校针对学生目标行为，结合最近发展区制定特殊学生长短期目标；就课堂组织形式、个别辅导以及课外活动等方面实施个别教育计划，旨在通过灵活多样的教学手段，缩小与普通学生的差距。
邛崃市羊安镇泉水小学校、成都东部新区周家学校的与会代表针对校内特殊学生学情、随班就读工作推进情况进行了简单介绍。两所学校都很关注随班就读，通过定期与随班就读教师交流，引导全学科教师对特殊学生进行针对性教育，不断提升随班就读教育质量。
最后，成师附小万科分校吴永贵主任对此次联盟活动作总结发言。吴主任指出，特殊教育是不可忽视的所在，社会、学校、家长应多角度、全方位的配合，共同致力于特殊教育的发展。建议学校对特殊学生建立一人一档，随班就读教师一周一会。结合双减政策，针对特殊学生的作业设计、资源室档案、拓展活动等方面制定相应方案与策略。
通过此次线上交流，联盟内各兄弟学校对个别化教育（IEP）实施的意义、价值、路径有了更深刻的理解。各联盟学校代表的积极交流，为参与个别化教育的老师们指明了方向、增添了信心。“共建和谐，共享幸福”，教育非他，乃心灵的转向！个别化教育，就是爱的教育。愿所有孩子像鲜花一样，在“爱的教育”中健康成长，精彩绽放！
（来源：龙泉驿区友谊小学校）
