——“幼小协同 衔接共生”联动教研活动在成都高新新城学校举行
幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
——虞永平
为推进幼小科学衔接，4月29日，由成都高新区教育发展中心主办，成都高新新城学校承办，中和职中附属幼儿园、高新区世纪城幼儿园协办的“幼小协同 衔接共生”联动教研活动在新城学校举行。
共聚新城 对话三方
活动伊始，成都高新新城学校张宏副校长致欢迎词。张校长认为，深入开展幼小协同、有效形成区域合力、积极推进家校联动，是帮助幼儿平稳过渡到小学的几大手段。所以只有相互学习、相互观摩、相互交流，不断探究幼小衔接的各种问题，才能更好地推进幼小衔接工作，为孩子入学做好各项准备。
儿童由幼儿园向小学过渡，在此期间孩子、家长、老师都有哪些困惑及关注点呢？ 与会老师观看了新城学校及中和职中附属幼儿园针对这些问题前期进行的访谈视频，从而拉开了此次活动的序幕。
观摩课堂 共同成长
“宝剑锋从磨砺出，好课源自同研来。”新城学校钟贞老师与一年级七班的孩子们为大家呈现了一节有趣、有效、有爱的综合实践课《动物携手迎大运 成都萌娃秀家乡》。钟老师用角色扮演的形式，以大运会运动项目为切入点，以丰富多彩的活动作为载体，引导孩子们了解大运会，了解成都特色。
紧接着，刘亚、郭雯萍两位老师为大家展示了大班活动《向往的成都大运会》，刘老师用生动形象的图片、温柔的语言，别具一格的教学流程，引导孩子们大胆想、大胆说，大胆展示自己。整节课气氛活跃，孩子们学习兴趣浓厚。
专家指导 携手共赴
幼教专家孙凤霞园长与老师们分享了《聊聊幼小衔接那些事》。孙园长聚焦五个关键词“焦虑、向往、准备、接纳、喜欢”，强调零起点不是零准备，幼小衔接要真正为孩子们的核心素养做好准备。
在高新区幼教教研员、世纪城幼儿园严君园长的总结中，教研活动落下帷幕。此次联合教研活动，借助真实课堂情境给幼儿园和小学的双向衔接架起了桥梁，相信通过教育者的携手共交流，双向共奔赴的努力，孩子们一定能够共沐阳光，筑梦未来！
（来源：成都高新新城学校）
