——大同小学第二届数学文化节侧记
百姓生活讯5月24日，为期一周的青白江区大同小学校第二届校园数学文化节圆满落幕。今年与去年“古代数学家”的主题稍微不同，今年各年级组围绕“数学益智玩具”分别开展活动，这既是落实“双减”政策的一项创新实践，也是学校践行“为孩子幸福成长奠基”理念的成果展示。
活动前期各年级组做了精心的准备，从主题确定到数学玩具的筛选，从活动项目的海选到海报的制作，从奖票奖品的准备到现场活动的组织，各年级组倾注了大量的精力和智慧。如何养成数学核心素养？如何习得数学本质知识？如何落实新课标理念下的减负增效？如何培养孩子的数学学习兴趣？如何践行幸福教育理念？哪些数学玩具可以用到活动中？这些问题困扰了学校数学组很久。当把活动的主动权交给孩子时，这些问题一下子迎刃而解。
同学们有了去年的活动经验，今年已经轻车熟路：设计游戏；制定游戏规则；绘制宣传海报；准备道具。同学们都跃跃欲试，摆摊设点，等待同学们的参与。
华容道、鲁班锁、九连环、七巧板、九宫格……这些展示区的益智玩具都是经过各年级推荐由学校统一购置，再让孩子们认领后展示体验的，仅仅只是巧板，就准备了11种。据统计，本次活动老师们准备的数学益智玩具共24种，孩子们就更厉害了，在本次文化节里，最后展示的数学活动120多个，这还不包括海选阶段淘汰的活动。这么多的活动基本没有重复也算一个奇迹，很多活动老师也不明白规则，但孩子们玩得头头是道，最不被看好的做题比赛这样的活动让个别平时慵懒的孩子破天荒地动起来了。面对丰富多彩的活动，同学们三五成群，排队，挑战，体验，都显得那么和谐，有序，热烈。
今天，孩子们是组织者，是主角，是体验者，是主体。教育即生活，当游戏规则不合理时，孩子们会及时调整；当挑战遇到困难，大家你一言，我一语，边玩边分析，随时都能听到孩子们挑战成功后的欢呼声，校园里多一些这样的声音，才是幸福教育的真谛，才是教育真正的价值所在。
（撰稿：张胜清）
（来源：青白江区大同小学校）
