百姓生活讯为进一步促进成都市第五教育联盟特殊教育学校发展共同体协同发展，落实2022年联盟工作计划，不断提升区域特殊教育教师及资源教师教学水平，2022年6月15日各位专家领导、特教同仁们齐聚成都市温江区特殊教育学校，举办了“成都市第五教育联盟特殊教育学校发展共同体教学研讨活动暨温江区特殊教育资源教师培训会”。
本次活动由成都市温江区教育科学研究培训中心特教教研员杨黎主持。活动有幸邀请到四川省教育科学研究院特殊教育教研员、正高级教师黄汝倩，成都大学特殊教育系主任莫春梅，成都市武侯区特殊教育学校校长、成都市特级校长蔡晓莉三位专家担任评委。第五联盟成员校校长、行政及教师代表莅临现场。成都市温江区人民政府责任督学李星、周群香到场观摩指导。温江区普通学校资源教师参会。
本次教学研讨活动共展示5节课例，涵盖了生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、绘画与手工等5门一般性课程，由联盟学校各自承担一节。首先由金牛特校的王梦溪老师为大家展示了一节劳动技能课例《整理书包》。王老师首先从文具、课本的整理、物品在书包里的放置、生活物品的整理等几个方面详细地示范了如何整理书包，再引导孩子们自己动手实践，通过练一练、比一比的方式完成自己的书包整理。
接着，简阳特校的李婷婷老师带来了一节生活数学课例《认识1元》。李老师在引导学生掌握“几张1元就是几元”的基础上，通过使用操作板、创设真实购物场景等方式，让孩子们在欢快中逐步掌握认识、使用1元人民币的能力。
随后，温江特校的岑玉兰老师呈现了一节生活语文课例《操场上》。岑老师通过“足球宝宝”变魔术，采用“实物-图片-图文-文字”的方式来培养学生“听、说、认读”等能力，从直观到抽象层层递进，合理清晰。同时，她还将“足球宝宝”变魔术等趣味环节巧妙地嵌入教学过程中，寓教于乐，有趣有效。
下午，首先出场的是彭州特校的曾媛媛老师，她执教的生活适应课例《合作力量大》。课上，曾老师通过图文、视频等形式生动呈现拔萝卜、打扫卫生、演唱等需要多人合作的案例，来帮助学生理解合作的含义和作用。随后，结合搬运书本、运乒乓球等实操活动，让孩子们真实感知、体验合作，探究合作的方法 ，感受合作的乐趣。
最后一节课例来自崇州市特殊教育学校的李丹老师。李老师带来了绘画与手工课例《葵花朵朵向阳开》。李老师以一束鲜亮的向日葵引入课堂，牢牢抓住孩子们的注意力。她结合花朵实物、示范作品来引导孩子们认识向日葵的各个部分及其特征；再通过分步讲解、视频示范等方式来教授制作向日葵的方法。孩子们经历了“分步制作——沉浸创作”的过程，最终合力形成一幅《向日葵花园》。最后，李老师也将美好的祝愿送给了大家：希望孩子们如向日葵般向阳花开，朵朵精彩。
在精彩纷呈的课例展示之后，执教老师们还就自己的课堂教学进行了“教材、学情、目标、教学重难点、教学过程及反思”等层面的说课，使在座老师们对于教学的设计意图更加清晰明确。
紧接着，三位专家对课堂教学进行了点评，她们对五节课例做出了充分的肯定和专业的建议。作为生活适应教材《合作力量大》这一内容的编者，黄汝倩博士就教材的内容、目标与实施等层面与执教老师进行了交流探讨；同时提出了应该在合作知识学习基础上不断加强合作技能的学习的教学建议；黄博士表示倾听了一线老师的声音让自己也有颇多感悟，对于教材的编撰也有更多思考。莫春梅博士针对《整理书包》提出建议：可以采用物品清单的形式，加强孩子对书包内物品的记忆，训练整理技能的同时提升劳动意识。关于《认识一元人民币》一课，莫老师提出：教师应当加强教学中的管理与评价，课件元素保持一致，带领孩子们多用数学语言进行表达。蔡晓莉校长给《操场上》一课的建议是：应当给予培智学生足够的反应时间，找到最近发展区，应更加相信孩子的能力。而在《葵花朵朵向阳开》的教学过程中，也应当给予孩子们试错的机会，帮助孩子们突破粘贴的难点，不断练习，做到更好。
五校联盟龙头学校金牛区特殊教育学校林松校长宣布了本次教学研讨活动的获奖情况：崇州特校李丹、温江特校岑玉兰老师获得一等奖；金牛特校王梦溪、简阳特校李婷婷、彭州特校曾媛媛老师获得二等奖。最后由主办方成都市温江区特殊教育学校陈勇校长对本次活动作总结。陈校长首先对第五联盟成员学校领导对此次活动的高度重视表示感谢；认为本次5节课例各有特色、精彩纷呈；专家高屋建瓴又细致入微的点拨引人深思；最后希望联盟共同体再接再厉，再创佳绩。
教学研讨间隙，各位专家领导、老师们还对温江区特殊教育学校的特奥足球、曲棍球、旱地冰壶、地滚球、特奥篮球开展情况进行了观摩。大家纷纷表示应当做好“体育复健进校园”工作，不断开发特殊儿童潜能。
本次活动为成都市第五教育联盟特殊教育学校发展共同体在2022年举办的第一次集中教学研讨，联盟学校老师们精心设计、精巧构思，并在专家的指点下不断反思成长。相信在各位专家领导的悉心指导下，特教同仁的群策群力下，第五联盟学校定能够精益求精，不断提升区域特殊教育发展水平，助力特殊教育高质量发展。
（来源：温江区特殊教育学校）
