前日推文《千名教师化身“大白”，“言传”与“身教”你怎么看？》（点击可查看详情），讲述了成华区教师投身抗疫一线的点滴事例，引发了关于“言传”与“身教”的热议。
一位网友在留言中说：
“一老师全副武装，在某小区做志愿者。一孩子听声音认出自己老师，十分惊奇兴奋。我想，今后当孩子在面临责任担当艰难抉择的时候，一定不会忘记2022年与老师的这场邂逅。说教千遍，不如一次示范。”
所谓言传，
是用言语讲解传授知识；
所谓身教，
是以行动起模范作用。
在这场抗疫中，
我们的教师们身先士卒，
冲锋在前，
为孩子们做出了表率。
选取部分学校进行展示
8月4日，成华区教育局号召35名党员干部、教师下沉青龙街道，在青龙街道机关、昭青路社区开展志愿服务，上图正在进行岗前培训。
成都市列五书池学校教师林华在成华区参加疫情防控志愿服务。
成都市第二十六幼儿园教师协助社区开展核酸检测扫楼行动。
成都市站东小学校小蓝帽志愿者教师黄小芬（右一）给核酸检测试管贴条码。
成都市海滨小学校教师关翔正在对居民核酸检测信息进行录入。
成都石室中学初中学校教师郭朝明（右一）身着“红马甲”在全员核酸检测现场为居民答疑。
成都市列五书池学校教师 谭行
孔子说：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。教育学生，要求学生做的，教师自己首先做到。要求学生要有担当，我们教师首先要率先垂范。
王夫之认为，身教重于言传。魏源也认为，身教亲于言教。用自己的模范行动施行教育，比泛泛地用言语进行教育更亲切有效。
成都市双林小学御风分校教师吴顺全在成华区府青街道桃源社区成电花园二期开展疫情防控志愿服务工作。
成都市熊猫路学校教师樊华姗参与全员核酸检测志愿服务。
成都市第二十七幼儿园新旭分园教师 李雁琳
成都石室中学初中学校教师 蒋昕忻
成都市站东小学校教师 付蕾吉
四川交响乐团附属小学教师们与学生们“云端”相见，学生们在“直播间”分享自己这段时间的见闻，老师则给学生们推荐了居家音乐、运动游戏、家务劳动等方法，鼓励孩子们在的居家日子里，静下来发展自己的爱好特长，疏导学生居家情绪。
南朝史学家范晔说：以身教者从，以言教者讼。身体力行，别人就会听从；只说不做，别人就会不听。
陶行知：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
俗语说：喊破噪子，不如做出样子。言传身教，身行一例，胜似千言。
只有学生认可老师的所作所为、人格魅力，才能做到“亲其师，信其道。” 才会有样学样，做一个有担当的人。
此次疫情以来
成华区教育系统各级党组织
积极响应“党员下沉社区
开展疫情防控”的工作号召
近千名教师志愿者
主动投入所在社区的疫情防控工作
用实际行动充分展示了
成华教育人的责任与担当！
（来源：成华教育）
