——郫都区郫筒一小开展班主任主题教研活动
品格教育，立德树人。为“深耕品格教育”，让班主任们以更科学有效的方式方法培养孩子的品格，稳抓每一刻品格教育的契机，10月17日，郫筒一小召开班主任主题教研，共同探讨如何在日常学习生活中树立孩子的品格意识、塑造品格行为。
为了更好地让孩子们在一日学习中获得品格教育的熏陶和培养，在班主任主题教研活动中，德育主任范薇结合“郫筒一小学生关键品格养成教育‘4+X’手册”，向班主任详细讲解了如何在孩子的一日常规中培养优秀品格。
品格教育，助力文明城市创建。积极响应成都创建全国文明典范城市，郫筒一小的全校师生责无旁贷，品格是内涵，也是外显的，郫筒一小要高标准地将文明品格展现，要把文明落实到学校的每一个角落。会上，范薇主任向班主任们讲了一些目前校园中存在的不文明现象，并提醒班主任们督促学生及时改正，养成文明的行为习惯，展示出城市最“美”的面貌。
深耕品格教育，我们在行动
“教是育人之本，研是育人之魂”。会后，各年级组积极响应会议精神，以年级为单位，围绕“共创文明城、实践塑品格”主题，根据“品格养成一日常规操作流程”中细则，陆续开展了组内教研活动。
一年级组
10月18日，一年级班主任以“学生关键品格养成教育”为主题，开展年级组教研活动。
老师们根据班级具体情况，反思总结在班级常规管理中的“得与失”。会中老师们各抒己见，在交流中碰撞出智慧的火花。
程霞老师针对早上入学对孩子们提出切实可行的要求，总结为入学四件事：1.问好，向老师和周围同学说“早上好”。 2.整理书本。3.喝水上厕所 4.晨读。确保孩子们能执行到位，安排了小老师监督检查。
李瑜老师在课间活动时设置了安全监督员，及时制止学生的不安全行为，执行效果比较良好；许文欣老师反映学生们下课后会在教室内外疯跑、追逐打闹，设置了安全小委员，提醒疯跑的同学文明休息。
邓煜娇老师提出在午餐组织学生们楼下排队时，先让三位男生提前上楼放凳子，避免安全隐患。午餐由两名同学进行管理，督促其他同学安静吃饭，整理收拾好饭盒和残渣。
老师们在教研中成长，反思中起航。大家带着问题研讨，带着思考交流，带着研讨感悟回到自己的班级管理。
二年级组
研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。二年级组教师集体教研、集思广益，助力学生品格培养，决定从文明用语、文明休息、文明就餐三个方面来细化。
三四年级组
10月17日，三、四年级组教师再次学习了学校“品格一日常规”内容。年级组长刘雅涛老师以“研与学，研什么？”开启当天的学习，提出建立品格一日常规教育要更深入，品格教育要更透彻。
老师们就品格一日常规进行分析，理清思路，通过引导实现多种方式的品格教育如深入探究式、校本生成式、阶梯上升式等方式实现，德育工作开展的事半功倍。
五年级组
结合学校德育工作要求，10月17日下午五年级老师们开展了“我是环保小卫士”主题教研活动。
经过热烈讨论，老师们纷纷提出了自己的建设性意见。建议专员专干，固定检查人员以及检查时间，确保卫生的干净；结合劳动之星，积极调动孩子们的劳动热情；每天孩子们打扫卫生后，老师可留意卫生完成最好的小组并拍照，利用晨会进行表扬。
老师们群策群力将自己的方法毫无保留地进行了分享，有效落实了此次教研活动。
六年级组
六年级班主任召开了“从一日常规培养学生关键品格”的主题教研活动，12位班主任分享了自己的想法，教研活动围绕学生入校问好的习惯培养、课间文明、安全问题、午间就餐等方面展开。
结语
班主任们的积极研讨展现出他们对于孩子品格培养的重视，相信班主任们把会议精神延续到实践中，把品格教育放在工作的首位，落地到孩子们的日常行为中，让孩子“学中做”“做中学”，促进学生各项品格萌芽发展，更好地助力文明城市创建。
(图/文：范薇)
（来源：郫筒一小）
