——新都二中2022年班主任治班策略展示分享
百姓生活讯 为全面落实立德树人根本任务，努力培养和建设一支思想过硬、品德高尚、精于教学、勤于育人、素质优良的班主任队伍。11月2日下午，新都二中举办2022年班主任治班策略展示分享活动。经前期预赛，最终由曾健、韩保静、潘莉、孙阿利四名教师参与最后决赛，其余班主任到场观摩。
曾健老师以《治“病”于未“病”》为主题展开治班策略分享。曾老师在充分了解班情和学情的基础上开展班主任管理和引导工作，防患于未然，努力建设一个和谐上进、全面发展的班集体，展现了一位资深班主任老师的优秀治班理念和独特管理方式。他强调，作为一名班主任要清醒定位，知己知彼，从班主任的角色转换开始，做好学生家长的沟通者与服务者，了解当下高中生的需求与特质，加强沟通，充分运用好“危机处理”的相关技巧，治“病”于未发。
曾健老师
潘莉老师分享主题为《互助监督，共同进步》的治班策略。潘老师以小组建设为抓手，脚踏实地，与时俱进，建设信心十足的班集体。她精准分析班级现存的不足与亮点，通过“加分制”，激发学生学习内动力，通过小组监督、互帮互助、每月一次的小组展示，充分发挥学生自治能力，实现学生的共同进步，为新高考打好基础，做足准备。
潘莉老师
韩保静老师以《治班级若烹小鲜》为主题，从三个“度”——信度、效度、烈度，全面阐述她的治班策略。韩老师的治班理念来自《老子》第六十章的“治大国若烹小鲜”，特点在于调动学生共同参与管理班级。在精准分析班情的情况下，她给学生以正确定位，注重培养学生的独立精神和自由思想，实现人人都是班级主人，都应为班级建设贡献力量的目标。
韩保静老师
孙阿利老师作主题为《始于爱、勤于问、重在行》的治班策略分享。孙老师从个人对教育的爱、学、行三个层次充分展示了一位年轻班主任如何带领班级积极向上的历程。孙老师通过家长问卷调查，任课教师问卷调查，学生问卷调查全方位收集学情，为自己开展工作确立方向和重点，培养身心健康的新时代优秀青年。以向心力、向上力为抓手，细化常规管理，丰富班级活动，鼓励学生参与活动，进而体验成功。她每月与学生进行一次书面沟通，通过爱的小纸条，强化爱的教育，发挥家校合力。
孙阿利老师
四名教师的分享各有特色、各有千秋，让无论处于哪个年龄段的班主任，都能收获到适合自己的方法。未来，新都二中会继续加强校内班主任教研，集众家之长，全面提升班主任队伍管理能力和专业素养，践行社会主义核心价值观，努力“为党育人、为国育才”。
（熊静）
（来源：新都二中）
