——四川教育学院、武侯区教科院领导专家莅临成都市武侯区第二幼儿园开展2022年五育融合课程建设项目视导工作
百姓生活讯 为深入推进中国教科院武侯实验区五育融合育人课程建设项目工作，2022年11月11日，四川教育学院教育系主任、四川省学术技术带头人李小融教授，区教科院综改办杨庆文主任和孔丹丹老师一行三人莅临成都市武侯区第二幼儿园开展2022年“五育融合”育人课程建设项目视导工作。
成都市武侯区第二幼儿园园长高天曲以《立德树人，为孩子培根铸魂；五育融合，促儿童全面发展》为主题，向视导专家组们汇报了本园五育融合课程的实施情况。汇报从“融、创、育”三个板块进行，涉及“雅慧课程”融合五育、创建机制渗透五育、全面发展彰显五育等方面，同时汇报了幼儿园五育融合育人课程建设情况，成都市武侯区第二幼儿园始终坚持一日生活皆课程，遵循课程融合性、儿童发展整体性原则。在听取汇报后，专家组们参观了幼儿园整体环境，包括园所文化墙、户外环境、9区5馆5廊等课程环境资源，专家组们充分肯定成都市武侯区第二幼儿园在环境中处处彰显的育人价值，随后，重点观摩了幼儿园的自主游戏活动，在游戏中，孩子们自主游戏，角色扮演、歌舞表演、搭建社区，完全沉浸在自主游戏的快乐之中，小医院医生看病挂号，美甲店专注指甲构图，奶茶店配置五彩缤纷的奶茶，建构区孩子们用积木纸杯将几个房间连接起来，对孩子积极邀请专家们参与游戏，通过游戏情景、游戏行为、游戏互动等，彰显着孩子们的社会性交往和主动服务他人的意识，体现了成都市武侯区第二幼儿园全面发展彰显五育的课程价值。
最后，李小融教授等三位专家就成都市武侯区第二幼儿园五育融合育人课程建设项目进行了指导，专家指出在幼儿园一级园创建的过程中，看到了成都市武侯区第二幼儿园提升品质的显著成效，并肯定了成都市武侯区第二幼儿园在课程中融入信息技术、项目式学习、生活与劳动课程等，在课程实施与架构中充分体现五育课程的融合性，专家组们从课程的框架层次、“常态化”与“动态化”课程建设、丰富课程资源和增强示范辐射效益等方面进行了梳理和指导。
据悉，成都市武侯区第二幼儿园在2022年有幸加入中国教科院武侯实验区“五育融合育人课程建设”项目学校，在专家的指引下，成都市武侯区第二幼儿园将继续积极探索“五育融合”课程建设与实践路径，深入课程内涵，厘清五育课程建设的工作方向，为幼儿园迈向高品质内涵发展不断积淀。
（来源：成都市武侯区第二幼儿园）
