——成都市教育专家团队视导温江二中高中英语教学
百姓生活讯 为了促进区域学校英语教学的发展，加强学校英语课堂教学的有效性和针对性，提升英语教师的专业水平，11月15日，成都市教科院高中英语教研员黄正翠带领高新区英语教研员李彪老师、双流区教科院教研员张睛老师、锦江嘉祥教研组长徐惠蓉老师，石室中学北湖校区高中英语教研组长钟浪老师莅临温江二中，进行2022年高中英语教学视导。温江区高中英语教研员杨立、温江二中校长季玲、副校长熊书钢、副校长袁成、教师发展中心主任洪琼书及温江区部分高中英语老师和温江二中高中英语老师全程参与了此次活动。
上午第2、3节课，视导组专家走进课堂，听取了高中3个年级10位老师的常态课，涉及的英语课型主要有：高一和高二的阅读和语法课、高三的复习课。
听课结束后，参会人员在温江二中综合楼会议室围绕本次视导主题展开研讨。专家们就所听的课进行了详细的点评和具有高度、深度、广度、宽度的专业指导。
专家们均表达了对温江二中高中英语教师群体的肯定：认为温江二中的英语老师们专业素质优良，教学功底扎实，教学准备细致，教学上能体现“三新”理念。
首先是钟浪老师进行点评。他认为授课教师的教学设计规范，重难点突出；教师在课堂上重视引导学生对关键知识和关键能力的落实；注重梳理知识点之间的逻辑联系；教师教态大方，娓娓道来，条理清楚，讲练结合，课堂效益较好。钟老师建议：讲授语法课应注重引导学生收集现实中的语料，要体现以学生为主体；语法复习课则要注意创设语境，回避语法规则，特别要做实学生的过手，让学生通过对英语语言的使用来掌握相关语法。
接下来，徐惠蓉老师和张睛老师做点评。在肯定了温江二中老师优秀的个人素质和敬业精神的基础上，她们建议：英语课堂教师要敢于还时间于学生；高一年级就要做好对学生英语学习习惯的培养；教师做教案时要力求准确和细化；要增强逻辑性、重视学情。高三年级应注重解题能力的培养，要注意知识的情境性；复习时以学生不熟悉的、易错点为主，同时授课应注意由浅入深，层层推进，避免学生在复习内容上消化不良。
随后是李彪老师的点评，他建议：教师要精心设计好导学案，用好导学案。在课堂上要善于运用思维导图，注重形象的知识建构；同时注意把握主题思维，引导学生用好学习反馈单，真正做到教—学—评的一致性；提倡以课堂活动为载体，趣味化的学生活动、提高英语材料的真实性等。
成都市教科院英语教研员黄正翠是最后一位点评专家，她表示：虽然温江二中生源质量不如市区的学校，但温江二中老师们努力进取，兢兢业业，整体上都达到了新课程、新教材的要求。她对网班远端教师如何配合前端教学，发挥好“双师效应”提出了操作性极强的建议。同时黄博士指出：英语教师应该在日常教学中做到四个关注：一、关注学生的学，学生的学是核心。教师要改变讲授方式，对不同课型要再次深入思考，要建构和完善不同的英语课型。在教学内容的选择上、学生活动的开展上、学生作业的设计上，教辅的合理利用上均要下功夫、多研究；对于导学案，建议三个年级固化下来，避免教师在教学资源的利用上各自为政。二、关注英语学科课程体系的建构。教师要深入研究新课标、新教材，要用心整合教材、课外资料和学生活动；要抓学生的课外阅读和读写能力的发展，发挥资源合力。三、关注学生阶段性发展。高一老师们一定要抓好起始年级的英语教学，高二、高三注意高阶能力的提升，让学生的关键知识和关键能力在不同阶段得到不同的发展。四、关注自身的专业发展。英语教师要坚持提升自己的英语专业能力，不断地提升自己。
最后，校长季玲作了总结性发言。她表达了对视导专家们悉心指导的真诚感谢，要求学校高中英语教师们要珍惜此次视导专家指导的机会，对专家们的反馈意见要认真分析和梳理，反思和内化，要把质量意识放心中，努力改变英语课堂生态，努力提升温江二中高中英语的质量。认真贯彻“学本课堂”的教育模式，谨记专家教诲，在“三新”背景下，踔厉奋发，认真教书育人，为推动温江二中的进一步发展作出自己应有的贡献。
（供稿：宋宇 符晨）
（来源：温江二中）
