——2022 新都区李秋兰名师工作室送教蜀龙学校活动
为充分发挥名师引领、示范和辐射作用，2022 年11月4 日，新都区李秋兰名师工作室在新都区蜀龙学校开展了“童话润童心 想象绽芬芳”送教活动。
活动伊始，工作室成员唐靖老师围绕着“夸张，让想象更奇妙”这一主题为大家带来了一堂生动有趣的续编童话课。唐老师结合单元课文中出现的人物，引导学生进行分析，让学生感受到童话故事里万物皆有灵，从而激发学生的学习兴趣，催开想象之花。接着，比对童话人物或故事情节的片段，引导学生发现童话想象中的语言离不开夸张。最后，续编故事创作奇妙，建立与之在教学过程中相配的评价标准，培养他们的想象力，看到他们的思维变化，感受他们续编故事的不同风采。整堂课唐老师按照“走进童话，感受奇妙”“对比阅读，探索奇妙”“续编故事，创作奇妙”三个板块展开教学，每个板块的教学层层递进，既教给了学生创编童话的方法，又给了学生充分的想象力空间。
与之精彩并行的还有新都区西街小学语文教师高贵东老师带来的《风娃娃》。高老师通过复习旧知，带大家开启了童话之旅。借助表格梳理故事结构，让学生借助支架更有条理复述故事。接着高老师提炼故事要求，精彩点评步步引路，让学生得以讲得顺畅，讲得自信。最后明理导航引导孩子思考“为什么风娃娃有不同的两种感受？”在思考的过程中，培养学生的理性思维。整堂课，高老师按照“温故知新”“方法引路”“表格助推”“明理导航”“落实要素”五个环节让学生的思维得到进阶，有效落实语文要素，提升学生的核心素养。
接着，新都区名师工作室成员、新都区西街小学语文教师王双老师为大家带来了关于童话想象的讲座《让奇妙的想象，一路生花》。王老师以新课标为指导，对其中核心素养之一——思维能力重点进行了介绍，王老师指出：思维能力包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。而想象力就依存于创造思维，培养学生的想象力在教材中的体现就是我们的童话。紧接着以两位老师的课堂教学为基础，从“聚焦要素，锚定目标”、“着眼课堂，落实要素”进行了详细讲解。
最后， 成都市学科带头人、李秋兰名师工作室领衔人李秋兰老师进行了主题为《问题导向下的新课标学习》的讲座 。李老师提出：“我们的课堂要真正让语文教学回家，就要从关注学科转向关注人，从关注教转向关注学，从关注学习流程转向关注内化过程。要围绕新课标中的关键问题进行思考和实践。”接着，李老师就怎么落实新课标详细讲解了三大途径：1、通过“大概念”发现关键问题。2、基于教材，探寻课标与教材关系下的关键问题。3、基于课题，将关键问题转化为科研课题。最后，李老师告诉大家，只有高品质的课堂才能让核心素养实现高程度的达成。
（来源：成都市新都区西街小学校）
