11月8日，由教育部北京师范大学基础教育课程研究中心组织的2022年全国新世纪小学数学第四届名师工作室教学设计与课堂展示活动“儿童符号意识发展”主题专场网络赛课与答辩活动，在经历四个多月的选课、报名、晒课、答辩之后终于揭幕——新都区刘品兰名师工作室成员何欢执教的《搭配中的学问》（北师大 三上），在刘品兰、陈小庆的指导下，在何欢、岳莎、冯光倩、谭敏的协作答辩下和荣获全国二等奖。
研课议课
炎热的七月、八月，驱不走夏意，也驱不走工作室成员研讨课例之心。本次活动主题为“儿童符号意识发展”，为更好落实这一主题，我们研读了课标，深度分析了“符号意识”核心素养的关键概念，对北师大版教材中凸显符号意识培养的课例进行了梳理，最终确定了以《搭配中的学问》一课为参赛内容。
九月，开学事宜逐步走向正轨，试讲磨课也在如火如荼的进行中。为了更好的培养学生的符号意识，工作室领衔人带领着团队一次次地进行试讲、研讨、反思与调整。本课从“搭配”入手，借助实物图片和希沃白板建立直观模型，再利用符号进行抽象，感受符号的简洁性和多样性，发展学生的符号意识，培养抽象思维。
录课晒课
辩课对话
在辩课环节，四位辩手对预设问题“本课如何引导学生经历探索搭配方法的过程，逐步学会有顺序地、全面地思考问题？”展开陈述，然后与答辩队友-谭春兰名教师工作室互相提出追问问题，并就追问问题进行回答和阐述。
通过此次活动进一步提高了教师的课堂教学能力，提升了教师的业务素质，有效营造了教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围。磨课活动让教师们在实践中生成智慧，在研讨中应改进教学，更好地促进了教师的专业化发展。期待刘品兰名师工作室的老师们对教材的钻研和驾驭能力进一步提升，来年又创辉煌！
（来源：新都区刘品兰名师工作室）
